【摘 要】
：
一、亡羊补牢,为时已晚在一个班级中,总是存在一定数量的数学学困生。这些学困生的产生原因是多方面的,但我觉得最主要的一点是:数学是一门系统性很强的学科,前后知识衔接得
【机 构】
：
浙江省青田县教育局教研室,浙江省青田县温溪镇第一小学,
论文部分内容阅读
一、亡羊补牢,为时已晚在一个班级中,总是存在一定数量的数学学困生。这些学困生的产生原因是多方面的,但我觉得最主要的一点是:数学是一门系统性很强的学科,前后知识衔接得非常紧密,许多学困生因为以前有一段时间不努力学习,形成了知识的断层,导致其接受新
First, remedial measures, it is too late in a class, there is always a certain number of math students. The reasons for these students are many, but I think the most important point is: Mathematics is a very systematic discipline, before and after the convergence of knowledge is very close, many poor students because of some time before not working hard Learning, forming a fault of knowledge, led to its acceptance of new
其他文献
目前,我们小学所用教材便于学生阅读,可不少教师在上数学课时,并没有充分利用课本,数学课本充其量只起了习题册的作用,这是资源的极大浪费。鉴于以上认识,我们根据不同的教学
自主学习是一个心理活动过程。只有启动学生内部自主学习的欲望,学生才会喜爱学习,这样外部的教学影响才是有效的。因此,在数学教学中,我是从以下几个方面培养学生自主学习能
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点,这是21世纪教育的时代特征。创新意味着探索,意味着变革,其最终目的
语文课程标准指出:“教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实际中学会学习。”丰富多彩的语文活动正是语文教学创造性、实践性的
学生在教学中的认识过程同人类的一般认识过程的异同是:在人类认识的长河中,人们是沿着实践、认识、再实践、再认识这种形式循环往复的,而实践和认识之每一循环的内容,都进入
我们时常把小学生比作一张白纸,不同的教师能够在纸上画出风格各异、色彩斑斓的不同画面。也许有些教师会把绘画效果归咎于纸墨笔砚的优劣,但是毋庸置疑,绘画者的艺术造诣和
法国艺术大师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”语文教学是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师与学生共同创造的劳动的美。教师要敏锐地
日前,笔者翻阅了沈大安老师的专题讲座稿,对沈老师指出的“在习作教学中,要轻指导而重讲评”的观点,有一点不同的看法.我教作文是从三年级开始的,在教学实践中,我也尝试过“
《幼儿园教育指导纲要》中将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,同时指出:各领域的内容互相渗透,从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识
随着现代信息技术的发展,农村小学数学课堂教学的方式也在逐渐改变.这几年,各种丰富的教学光盘资源以全新的面貌走进了我们的数学课堂,而我们很多教师利用光盘组织教学,往往