【摘 要】
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学生推动社会发展与建设的基本能力是在学校教育的过程中获取的.所以学校应注重学生的能力提升和道德培养,集中力量提高学生的道德素养和文化水平.而将核心素养作为初中道德
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学生推动社会发展与建设的基本能力是在学校教育的过程中获取的.所以学校应注重学生的能力提升和道德培养,集中力量提高学生的道德素养和文化水平.而将核心素养作为初中道德与法治的教学目标,能够让学生在掌握基础知识的前提下,获得更多对国家发展与社会建设有用的技能和知识,提升学生的法律意识、政治认同及自我管理的质量.对此,本文结合初中道德与法治课程在核心素养培养中的价值,探究初中道德与法治教学中所存在的问题,提出相应的教学策略.
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