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中国有着悠久的文明史，古诗文贯穿其几千年，为促进社会发展和文明进步发挥着重要作用。它不仅是一种重要工具，而且是一种高雅的艺术。优美的古文学似叮咚的山泉，悦耳冽心，令人如痴如醉。古文学研究人才也需要从小培养起，作为现代人的每一位，不可能说从小不打下这方面坚实基础就可以深入研究的，更何况，每个人都应该多积累点古文学方面的知识，对于了解历史、陶冶情操、待人处事都极有好处。下面就如何强化中学生古诗文教学谈一些自己的心得。
一、教师必须高度重视古诗文教学。
要想学生学好古诗文，教师必须重视古诗文教学。如果作为施教者不去重视，不去认真落实培养学生学习，这也只是一句空话而已。如何重视？我认为，1、是严格按课标要求完成古诗文教学，督促学生完成相关任务。教师要一丝不苟地引导学生学好字、词、句、篇及相关文学知识，该理解的理解，该背诵的就得背诵，该透彻的透彻，不能草草上阵，草草收场，搞得学生不知所云，一头雾水。2、是坚决杜绝考什么学什么。有些教师经常对学生说，XX篇不考，我们不学，XX字不考，我们不管，看似很有研究，实则对学生有害无益。比如，一篇古诗文，往往有其独特的文学和历史背景，背后或许有一段优美动人的故事，考试可能不会考，但为了课堂的生动，为了学生的学习兴趣和求知欲望，为了学生能更深入领会，我们还得给他们介绍，我们不能因为为了考试而将知识进行割裂，不能因为考试而删减篇目。3、是不能对古诗文有畏难情绪。古诗文简练，有许多字词古今意发生很大变化，教师传授起来不易，学生接受起来难，故有些教师有畏难情绪，师生囫囵吞枣。其实，授之以法，传之以道，是完全能够克服困难，将古诗文教好、学好的。
二、激发学生学习古诗文的兴趣。
不少语文教师说，古诗文枯燥，许多学生不喜欢学。许多学生认为枯燥不喜欢学是事实，但我们得找枯燥的原因。古诗文中名篇很多（可以这样说，中学教材上所选古诗文篇篇是名篇），它们很优美，何来枯燥。只能说是教师教得枯燥，故而学生学得枯燥。要解决枯燥问题，还得教师使原本优美生动的古诗文让学生不感到枯燥，使学生体会其中的乐趣，想学并学好。
三、通过各种形式、运用多种手段进行古诗文教学。
我们既要重视古诗文的教学，又要克服教学过程中的困难，方法多样、形式灵活地开展教学与普及工作。通过这些年的教学工作，我总结出以下一些方法。（一）上好教材上每篇古诗文。当然，教材上选取的古诗文篇目，其要求不会完全一样，我们也没有必要对学生全照一个标准要求，但我们得认真领会《课标》要求，对于每一篇目，完全可以按较高标准去完成教学和学习任务。要重抓理解、朗读和背诵。（二）适当补充一些优美篇章。在不增加学生学业负担的前提下，教师适当选择一些教材上没有但又比较经典的古诗文让学生诵读，这样既可以拓宽学生的视野，又可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生古诗文知识水平的提高。（三）充分使用现代教学手段。合理使用现代教学手段，可以使学生在轻松愉悦中较易地接受知识，是解决学习古诗文感到枯燥的很好方法。1、教学过程中尽量使用多媒体课件，使学生充分动用多种感官去理解文章。合理使用多媒体课件进行古诗文教学，往往可起到事半功倍的作用。2、可推荐学生用mp3等随时欣赏古诗文（朗读、讲解等）。现在，许多学生都有mp3、手机等工具进行“随身听”，我们完全可以引导他们少听些流行歌曲，多欣赏一些优美古诗文的朗诵。我在网上查了一下，百度空间里有许多可以免费下载的经典古诗文朗读音频资料。3、可利用校园广播系统课余播放经典古诗文。校园内一般都有针对全校广播的设备，语文组的教师可以向学校申请，利用课余时间播放教材上的古诗文，这样既可以使学生通过“消闲”的方式巩固所学古诗文，又可以营造学习古诗文的氛围。（四）组织古诗文朗诵比赛。班级内可以经常组织此类活动，还可以申请学校每期搞一次较大型的古诗文朗诵比赛。（五）向学生推荐较通俗的文言作品课外阅读。学生若坚持课余看文言作品，势必对提高古文学修养大有裨益。比如可以推荐初中生看《三国演义》、《东周列国志》、《聊斋志异》、《笑林广记》等。
一、教师必须高度重视古诗文教学。
要想学生学好古诗文，教师必须重视古诗文教学。如果作为施教者不去重视，不去认真落实培养学生学习，这也只是一句空话而已。如何重视？我认为，1、是严格按课标要求完成古诗文教学，督促学生完成相关任务。教师要一丝不苟地引导学生学好字、词、句、篇及相关文学知识，该理解的理解，该背诵的就得背诵，该透彻的透彻，不能草草上阵，草草收场，搞得学生不知所云，一头雾水。2、是坚决杜绝考什么学什么。有些教师经常对学生说，XX篇不考，我们不学，XX字不考，我们不管，看似很有研究，实则对学生有害无益。比如，一篇古诗文，往往有其独特的文学和历史背景，背后或许有一段优美动人的故事，考试可能不会考，但为了课堂的生动，为了学生的学习兴趣和求知欲望，为了学生能更深入领会，我们还得给他们介绍，我们不能因为为了考试而将知识进行割裂，不能因为考试而删减篇目。3、是不能对古诗文有畏难情绪。古诗文简练，有许多字词古今意发生很大变化，教师传授起来不易，学生接受起来难，故有些教师有畏难情绪，师生囫囵吞枣。其实，授之以法，传之以道，是完全能够克服困难，将古诗文教好、学好的。
二、激发学生学习古诗文的兴趣。
不少语文教师说，古诗文枯燥，许多学生不喜欢学。许多学生认为枯燥不喜欢学是事实，但我们得找枯燥的原因。古诗文中名篇很多（可以这样说，中学教材上所选古诗文篇篇是名篇），它们很优美，何来枯燥。只能说是教师教得枯燥，故而学生学得枯燥。要解决枯燥问题，还得教师使原本优美生动的古诗文让学生不感到枯燥，使学生体会其中的乐趣，想学并学好。
三、通过各种形式、运用多种手段进行古诗文教学。
我们既要重视古诗文的教学，又要克服教学过程中的困难，方法多样、形式灵活地开展教学与普及工作。通过这些年的教学工作，我总结出以下一些方法。（一）上好教材上每篇古诗文。当然，教材上选取的古诗文篇目，其要求不会完全一样，我们也没有必要对学生全照一个标准要求，但我们得认真领会《课标》要求，对于每一篇目，完全可以按较高标准去完成教学和学习任务。要重抓理解、朗读和背诵。（二）适当补充一些优美篇章。在不增加学生学业负担的前提下，教师适当选择一些教材上没有但又比较经典的古诗文让学生诵读，这样既可以拓宽学生的视野，又可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生古诗文知识水平的提高。（三）充分使用现代教学手段。合理使用现代教学手段，可以使学生在轻松愉悦中较易地接受知识，是解决学习古诗文感到枯燥的很好方法。1、教学过程中尽量使用多媒体课件，使学生充分动用多种感官去理解文章。合理使用多媒体课件进行古诗文教学，往往可起到事半功倍的作用。2、可推荐学生用mp3等随时欣赏古诗文（朗读、讲解等）。现在，许多学生都有mp3、手机等工具进行“随身听”，我们完全可以引导他们少听些流行歌曲，多欣赏一些优美古诗文的朗诵。我在网上查了一下，百度空间里有许多可以免费下载的经典古诗文朗读音频资料。3、可利用校园广播系统课余播放经典古诗文。校园内一般都有针对全校广播的设备，语文组的教师可以向学校申请，利用课余时间播放教材上的古诗文，这样既可以使学生通过“消闲”的方式巩固所学古诗文，又可以营造学习古诗文的氛围。（四）组织古诗文朗诵比赛。班级内可以经常组织此类活动，还可以申请学校每期搞一次较大型的古诗文朗诵比赛。（五）向学生推荐较通俗的文言作品课外阅读。学生若坚持课余看文言作品，势必对提高古文学修养大有裨益。比如可以推荐初中生看《三国演义》、《东周列国志》、《聊斋志异》、《笑林广记》等。