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摘 要： 语文和数学一样，同属于基础学科。学好语文学科，对学生个人未来的发展具有极其重要的意义。小学语文学科的教学应以引导学生入门为主，教给学生简单的听说读写的知识和方法，使学生爱上语文学习。在小学教育阶段，更应该注意对孩子学习兴趣的激发、孩子良好学习习惯的培养，而非注重一个个冰冷的分数。如果在小学阶段，孩子们产生了对学习的兴趣，养成了良好的学习习惯，掌握了一定的学习方法，则对他们今后的学习生活和健康成长都大有益处。
关键词： 小学语文教学 学习兴趣 良好习惯
语文和数学一样，同属于基础学科。学好语文学科，对学生未来发展具有极其重要的意义。小学语文学科的教学应以引导学生入门为主，教给学生简单的听说读写的知识和方法，使学生爱上语文学习。在小学语文教学过程中，我一贯反对太过于功利的想法和做法。一些家长和老师过于重视孩子的考试成绩，我们在询问孩子学习时，通常是问孩子考得怎么样？是不是得了“双百”（数学、语文考试满分都是一百分，两科都考了满分，就称之为“双百”）？实际上，这样的想法和做法是有害的，我们在小学教育阶段，更应该注意对孩子学习兴趣的激发、孩子良好学习习惯的培养，而非注重一个个冰冷的分数。如果在小学阶段，孩子产生了对学习的兴趣，养成了良好的学习习惯，掌握了一定的学习方法，则对他们今后的学习生活和健康成长都大有益处。
一、语文教学要激发孩子的学习兴趣
前两天看到一档电视节目，节目里一个天津的6岁小女孩的表现令主持人自愧弗如，当然也令我感到赞叹。6岁的年龄，已经认识4000多个字了，对中国古代的传统文化了解很多，并且读了《论语》《孟子》《大学》《易经》《三字经》《千字文》等，不但能够背诵其中的内容，而且能对其中的内容阐明自己的理解。佳明和王冠两位主持人啧啧称奇。主持人问这些都是谁教的？小女孩回答是爸爸妈妈。原来，小女孩的爸爸是工程师，妈妈是声乐教师。当小女孩很小的时候，妈妈就有意识地给孩子讲一些论语故事，当时还担心孩子会感到困难。通过一段时间，结果孩子对阅读很感兴趣，实际上，在孩子的头脑中并没有难易的概念。通过这个事例，我们可以看到如果孩子对某事产生了兴趣，就无所谓难易了，就能把一件事情做好。这启示语文教学，一定要注意激发孩子们的学习兴趣，小学语文尤其如此。比如在识字时，我们就可以通过某个字的形体结构激发孩子们的兴趣。例如，在学习“休”这个字时，我们就给孩子们组词“休息”，然后问孩子们，什么是休息呢？我们来看这个“休”字，左边是一个“立人”，右边是一个“木”，人倚靠在大树上就是休息。再比如，我们在学习“盲”这个字时，引导学生进行拆字游戏，把“盲”字拆成“亡”和“目”两个字，然后问大家“亡”是什么意思？孩子们回答就是“死亡”的意思。那么，“目”指什么呢？孩子们回答指眼睛。把这两个字的意思连起来，我们就能知道“盲”是什么意思了。这样的游戏识字法，不仅可以让孩子们在一片轻松愉快中获得知识，更重要的是可以让孩子们领略祖国传统文化的博大精深，从而激发孩子们的爱国热情。
二、语文教学要培养孩子的良好习惯
学习到底难不难？实际上不难。当我们对学习产生浓厚兴趣，然后具备了良好的学习习惯，掌握了科学的、适合自己的学习方法，学习就是一件非常简单的事情了。那么，对于语文学科的学习来讲，我们应该让学生具有哪些好的学习习惯呢？我觉得这两点至关重要：一是读的习惯。一定要引导孩子们认识到学好语文，离不开多阅读，除了阅读教材之外，我们更要广泛阅读，像古今中外的一些名著，一定要广泛涉猎，不断提升自己的文化素养。二是写的习惯。除了读的习惯外，我们还要引导孩子认识到写对于语文学习的重要性。写的习惯，一个是要养成良好的书写习惯，能够一笔一画地书写，工工整整地书写，另外一个就是多练习写文章，毕竟，在中考、高考中，写作几乎占到半壁江山，因此，我们要通过写提高孩子们的表达能力。
那么，我们应该如何培养自己的良好学习习惯呢？我认为应该从以下方面努力。
1.从头抓起。习惯的养成是一个长期过程，但习惯一旦养成，无论好坏，都具有一定的惯性，一般很难改过，因此，在良好习惯的养成过程中，我们一定要重视从头抓起。从一开始，从一点一滴起，我们就要重视好习惯的养成，杜绝坏习惯的侵扰。万事开头难，养成好的学习习惯也是如此，但良好的开端等于成功的一半，我们有了良好的开端，后边的事情就好做多了。
2.从严抓起。任何一个良好习惯的养成都需要坚定的信念，坚强的毅力，严格的要求，以及长期的实践。在这个过程中，我们的思想来不得半点松懈，否则，很可能面临半途而废的可能。一旦中途溃退，以后再想养成一些习惯则非常之难，这样的经历对于做其他事情来说也是一个反面教材。因此，无论多难，我们都要坚持下来，一旦坚持下来，我们发现可能并没有当初想象中的那么困难。当习惯成自然之时，我们就可以享受到好习惯带给我们的益处了，就会发现当初的坚持是多么正确。
3.从点滴抓起。做成任何事情都需要一点一滴的积累，不积跬步无以至千里，就是这个道理。养成良好的学习习惯也是如此。我们可以从一些小的细节开始，不断积累，从而为多个好习惯的养成打好基础。比如，很多同学在做作业时都有拖拉的习惯，怎么办？要改掉这样的坏习惯，就要从小处入手，制定严格的作息时间表进行约束，如规定作业时间为十点以前，那么，十点以前必须完成，否则，过了十点就上床睡觉，完不成作业后果自负。有了这样的时间紧迫感，自然就会慢慢改掉这一不良习惯。
关键词： 小学语文教学 学习兴趣 良好习惯
语文和数学一样，同属于基础学科。学好语文学科，对学生未来发展具有极其重要的意义。小学语文学科的教学应以引导学生入门为主，教给学生简单的听说读写的知识和方法，使学生爱上语文学习。在小学语文教学过程中，我一贯反对太过于功利的想法和做法。一些家长和老师过于重视孩子的考试成绩，我们在询问孩子学习时，通常是问孩子考得怎么样？是不是得了“双百”（数学、语文考试满分都是一百分，两科都考了满分，就称之为“双百”）？实际上，这样的想法和做法是有害的，我们在小学教育阶段，更应该注意对孩子学习兴趣的激发、孩子良好学习习惯的培养，而非注重一个个冰冷的分数。如果在小学阶段，孩子产生了对学习的兴趣，养成了良好的学习习惯，掌握了一定的学习方法，则对他们今后的学习生活和健康成长都大有益处。
一、语文教学要激发孩子的学习兴趣
前两天看到一档电视节目，节目里一个天津的6岁小女孩的表现令主持人自愧弗如，当然也令我感到赞叹。6岁的年龄，已经认识4000多个字了，对中国古代的传统文化了解很多，并且读了《论语》《孟子》《大学》《易经》《三字经》《千字文》等，不但能够背诵其中的内容，而且能对其中的内容阐明自己的理解。佳明和王冠两位主持人啧啧称奇。主持人问这些都是谁教的？小女孩回答是爸爸妈妈。原来，小女孩的爸爸是工程师，妈妈是声乐教师。当小女孩很小的时候，妈妈就有意识地给孩子讲一些论语故事，当时还担心孩子会感到困难。通过一段时间，结果孩子对阅读很感兴趣，实际上，在孩子的头脑中并没有难易的概念。通过这个事例，我们可以看到如果孩子对某事产生了兴趣，就无所谓难易了，就能把一件事情做好。这启示语文教学，一定要注意激发孩子们的学习兴趣，小学语文尤其如此。比如在识字时，我们就可以通过某个字的形体结构激发孩子们的兴趣。例如，在学习“休”这个字时，我们就给孩子们组词“休息”，然后问孩子们，什么是休息呢？我们来看这个“休”字，左边是一个“立人”，右边是一个“木”，人倚靠在大树上就是休息。再比如，我们在学习“盲”这个字时，引导学生进行拆字游戏，把“盲”字拆成“亡”和“目”两个字，然后问大家“亡”是什么意思？孩子们回答就是“死亡”的意思。那么，“目”指什么呢？孩子们回答指眼睛。把这两个字的意思连起来，我们就能知道“盲”是什么意思了。这样的游戏识字法，不仅可以让孩子们在一片轻松愉快中获得知识，更重要的是可以让孩子们领略祖国传统文化的博大精深，从而激发孩子们的爱国热情。
二、语文教学要培养孩子的良好习惯
学习到底难不难？实际上不难。当我们对学习产生浓厚兴趣，然后具备了良好的学习习惯，掌握了科学的、适合自己的学习方法，学习就是一件非常简单的事情了。那么，对于语文学科的学习来讲，我们应该让学生具有哪些好的学习习惯呢？我觉得这两点至关重要：一是读的习惯。一定要引导孩子们认识到学好语文，离不开多阅读，除了阅读教材之外，我们更要广泛阅读，像古今中外的一些名著，一定要广泛涉猎，不断提升自己的文化素养。二是写的习惯。除了读的习惯外，我们还要引导孩子认识到写对于语文学习的重要性。写的习惯，一个是要养成良好的书写习惯，能够一笔一画地书写，工工整整地书写，另外一个就是多练习写文章，毕竟，在中考、高考中，写作几乎占到半壁江山，因此，我们要通过写提高孩子们的表达能力。
那么，我们应该如何培养自己的良好学习习惯呢？我认为应该从以下方面努力。
1.从头抓起。习惯的养成是一个长期过程，但习惯一旦养成，无论好坏，都具有一定的惯性，一般很难改过，因此，在良好习惯的养成过程中，我们一定要重视从头抓起。从一开始，从一点一滴起，我们就要重视好习惯的养成，杜绝坏习惯的侵扰。万事开头难，养成好的学习习惯也是如此，但良好的开端等于成功的一半，我们有了良好的开端，后边的事情就好做多了。
2.从严抓起。任何一个良好习惯的养成都需要坚定的信念，坚强的毅力，严格的要求，以及长期的实践。在这个过程中，我们的思想来不得半点松懈，否则，很可能面临半途而废的可能。一旦中途溃退，以后再想养成一些习惯则非常之难，这样的经历对于做其他事情来说也是一个反面教材。因此，无论多难，我们都要坚持下来，一旦坚持下来，我们发现可能并没有当初想象中的那么困难。当习惯成自然之时，我们就可以享受到好习惯带给我们的益处了，就会发现当初的坚持是多么正确。
3.从点滴抓起。做成任何事情都需要一点一滴的积累，不积跬步无以至千里，就是这个道理。养成良好的学习习惯也是如此。我们可以从一些小的细节开始，不断积累，从而为多个好习惯的养成打好基础。比如，很多同学在做作业时都有拖拉的习惯，怎么办？要改掉这样的坏习惯，就要从小处入手，制定严格的作息时间表进行约束，如规定作业时间为十点以前，那么，十点以前必须完成，否则，过了十点就上床睡觉，完不成作业后果自负。有了这样的时间紧迫感，自然就会慢慢改掉这一不良习惯。