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扬中市长旺中心小学始建于1949年，与中华人民共和国同龄。自2002年起，学校就以“少儿科普教育”为办学特色，以“科学点亮生命”为办学理念，先后获得江苏省科普教育基地、镇江市智慧校园、 “十三五”江苏省首批科学教育综合示范校等十多项荣誉称号。
一、科学规划，促進资源转变
近年来，学校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的基础教育信息化目标任务，在2016年建成镇江市智慧校园的基础上，以教师培训、信息化、共建共享三个核心理念为指导，推动了从教育专用资源向教育大资源转变，从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变。
二、突出实效，解决发展需求
1.实行精细化管理的需求
学校研发了“教学管理云平台”，用于采集教学及管理全过程的数据，再利用大数据进行分析、统计、反馈，实现教学管理的精细化。
2.进一步提高教学质量的需求
学校利用“教学管理云平台”，实现了教师备课可视化、听课评课可视化、教研活动可视化、作业辅导可视化、学校及师生评价可视化，使整个教学、管理、培训进一步规范化，提高了教学质量。
3.对教育大资源的需求
通过“教学管理云平台”，实现了校内外大区域间共享学校、共享教师、共享资源，解决了中小规模学校、薄弱学校、农村偏远地区学校对优质资源的需求，促进了教育均衡。
三、以人为本，促进学校师生共同发展
以人的发展为核心理念，在教育教学、管理决策、资源服务、人才培养模式构建等方面取得了一些成果。
学校实现了教学管理、教师教学、教师培训、家校互通、学校及师生评价全过程可视化，规范了教师工作行为，提高了教学质量，推动了教师发展。
学校以特色发展为基础，带动全校学生参与项目建设，并将创新成果应用于校园，实现了区域联盟，引领了学校发展。
以学生为中心，探索“互联网+教育”课程，开展“儿童梦工场”创享文化实践。学校还建成了“十室两廊六基地”，设计了基础类、拓展类、创新类三大课程群，搭建了“社团+家庭实验室+亲子创新社+创享嘉年华”的创新平台，使每个儿童、每个家庭都能参与并分享智慧校园的成果，促进了学生发展。
科技点亮校园。随着科技的不断发展，智慧校园也在不断发展。在今后的校园建设中，学校将进一步推动智慧化的建设，实现网络安全实名制、带宽千兆到桌面、校园无线全覆盖、智能终端点到点、管理操作全移动、资源部署在云端等目标。
一、科学规划，促進资源转变
近年来，学校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的基础教育信息化目标任务，在2016年建成镇江市智慧校园的基础上，以教师培训、信息化、共建共享三个核心理念为指导，推动了从教育专用资源向教育大资源转变，从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变。
二、突出实效，解决发展需求
1.实行精细化管理的需求
学校研发了“教学管理云平台”，用于采集教学及管理全过程的数据，再利用大数据进行分析、统计、反馈，实现教学管理的精细化。
2.进一步提高教学质量的需求
学校利用“教学管理云平台”，实现了教师备课可视化、听课评课可视化、教研活动可视化、作业辅导可视化、学校及师生评价可视化，使整个教学、管理、培训进一步规范化，提高了教学质量。
3.对教育大资源的需求
通过“教学管理云平台”，实现了校内外大区域间共享学校、共享教师、共享资源，解决了中小规模学校、薄弱学校、农村偏远地区学校对优质资源的需求，促进了教育均衡。
三、以人为本，促进学校师生共同发展
以人的发展为核心理念，在教育教学、管理决策、资源服务、人才培养模式构建等方面取得了一些成果。
学校实现了教学管理、教师教学、教师培训、家校互通、学校及师生评价全过程可视化，规范了教师工作行为，提高了教学质量，推动了教师发展。
学校以特色发展为基础，带动全校学生参与项目建设，并将创新成果应用于校园，实现了区域联盟，引领了学校发展。
以学生为中心，探索“互联网+教育”课程，开展“儿童梦工场”创享文化实践。学校还建成了“十室两廊六基地”，设计了基础类、拓展类、创新类三大课程群，搭建了“社团+家庭实验室+亲子创新社+创享嘉年华”的创新平台，使每个儿童、每个家庭都能参与并分享智慧校园的成果，促进了学生发展。
科技点亮校园。随着科技的不断发展，智慧校园也在不断发展。在今后的校园建设中，学校将进一步推动智慧化的建设，实现网络安全实名制、带宽千兆到桌面、校园无线全覆盖、智能终端点到点、管理操作全移动、资源部署在云端等目标。