论文部分内容阅读
儿童诗歌创作不仅可以丰富的学生的语言，而且也培养了学生的语感能力、思维能力和口语交际能力，具有一定的现实意义和教育功能。因此，文章在探索儿童诗歌创作上进行了一系列尝试，从“欣赏”美文起步，到“模仿”，最终在“创作”中以不同的方法进行指导，以求给学生营造一个诗意的童年，培植他们诗意的人生。
儿童诗歌创作教学之初探——让儿童诗浸润学生的心灵
【摘 要】
：
儿童诗歌创作不仅可以丰富的学生的语言，而且也培养了学生的语感能力、思维能力和口语交际能力，具有一定的现实意义和教育功能。因此，文章在探索儿童诗歌创作上进行了一系列尝试
【机 构】
：
上海市实验学校东校
【出 处】
：
现代基础教育研究
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
1980年，全美数学教师联合会发布的一份指导性文件《行动的议程》率先正式提出“问题解决是80年代学校数学的核心”“数学课程应当围绕问题来组织”“数学教师应当创造一种使问
数学中蕴含着丰富的文化精神与文化内涵,几何是数学课程中重要的组成部分。文章以小学几何教学为例,首先论述了在小学几何教学中渗透数学文化的可能性,再从创设教学环境、挖
德育是教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中具有不可替代的作用。然而,中小学德育课程应该如何开发与建设,应该遵循何等原则、采取何等策略？文章认为,中小学德育课程建设
对拓展课程应从两个维度认识:中小学教育的性质,是普通教育还是天才教育;中小学课程的管理,是地方本位还是学校本位。在课程形态上,拓展课程没有固定的模式,总是对应于基础课
以新课程理念和接受美学为理论背景,研究中小学生语文阅读教学活动中的创造性特质,分析阅读主体的素质,剖析学生阅读的过程,从而增进对于教学主体创造潜质的认识,提出改进阅
由朱清时院士主编，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的《科学》新教材，已在我省全面推广使用。既然是新教材，就得一步一步地了解它的新意，才能在新旧交替间既把握新的主
文章通过《英语文学经典品读》教学探索,利用图式理论渗透语言文化内涵,提高学生人文素养与人文底蕴。通过课堂案例与教学设计展现阅读教学中读前、读中、读后三阶段的教学实
课后习题是教材的重要组成部分，习题往往能反映出教材编著者对教学目标的理解，成为评价学生学习水平的一个指标。但由于当前教学辅导资料十分丰富，传统教材课后习题与教学评价存
中学数学建模活动在教学内容、目标、过程和评价等方面不同于传统数学教学活动,它体现了此活动的三大教育价值:促进思维和认知方式的发展;提高综合能力、实现全面发展;有利于