【摘 要】
：
摘要：数学作为学生时期重要的学科，一直以来在教育中占据着重要的位置。在社会发展改革中，国家双减政策随之推出，使教师在教学中打破常规教学，充分地利用教学课堂提高教学效率，减少学生数学作业，减轻教师、学生和家长的学习压力，提升学生对数学课堂的兴趣，进而提高学生的学习能力和文化水平。为了进一步的响应国家双减政策下，小学数学教师改革的号召，利用多元化的教学方式，提高学生的课堂质量，促使学生将数学知识内容学懂学会，从而提高学生自身的学习意识和能力，通过减少作业，加大练习量的方式来巩固和记忆所学知识内容。关键词：双减
论文部分内容阅读
摘要：数学作为学生时期重要的学科，一直以来在教育中占据着重要的位置。在社会发展改革中，国家双减政策随之推出，使教师在教学中打破常规教学，充分地利用教学课堂提高教学效率，减少学生数学作业，减轻教师、学生和家长的学习压力，提升学生对数学课堂的兴趣，进而提高学生的学习能力和文化水平。为了进一步的响应国家双减政策下，小学数学教师改革的号召，利用多元化的教学方式，提高学生的课堂质量，促使学生将数学知识内容学懂学会，从而提高学生自身的学习意识和能力，通过减少作业，加大练习量的方式来巩固和记忆所学知识内容。
关键词：双减政策;数学学习能力;学习能力。
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在国家开展双减政策的影响下，小学数学教师多次利用信息化教学、生活化教学等多种教学方式，充分地调动起学生对数学学习的热情，使学生在吸收知识的过程中不由自主地进入到数学教学中去，最終提高自身的学习效果。本文对小学数学双减政策下怎样提高学生的学习探究能力，从而使学生掌握知识内容，增长学习意识做了调查研究。
一、小学数学教学现状
在小学阶段，因为小学生的性格活跃，所以专注力并不是很好，不能整堂课程都跟随教师的教学思路，所以需要教师通过多种教学手段来帮助学生活跃课堂气氛，从而使学生将知识内容很好地掌握住。但是有些教师虽然知道双减政策，但是不知道如何去执行，认为小学生还是需要通过灌输、讲解才能有效地记忆知识内容。殊不知学生的专注力不能长时间的维持，如果长期在压抑的学习氛围中，会使学生对学习数学产生严重的抵触，最终丧失了学习数学知识的欲望。还有些教师不懂得利用教学辅助工具，在教学中只是一味地讲解知识内容，学生脑海中没有实际的画面，使学生思维固化，不但影响了学生的学习效果，还影响了学习能力的提升。还有些教师没有认识到学生学习能力的重要性，从而在教师中一直以自身为课堂主导，不以学生为学习主体的方式来进行教学，使学生学习时不懂得如何去操作、思考和分心，从而使学生的创新思维和动手能力不能有效地提升。
二、如何在双减政策下提高学生的学习能力。
（1）注重引导教学，提高学生学习兴趣
小学数学教师在教学中，应当注重学生的引导教学。教师在数学教学中，通过引导的方式，使学生不由自主地进入到教学中去，一方面感受到数学知识的常用性，另一方面可以与跟教师的沟通交流中，形成融洽的学习环境，使学生被数学知识魅力所熏陶，从而提高了学生的学习兴趣，主动探索数学知识的内涵。例如：在学习小学数学内容《厘米 米的认识》时，教师可以引导学生通过目测的方式来对物体长短的问题进行分析，从而引入了长度单位厘米和米的认识，通过直尺或者米尺等测量工具进行长度的练习，并想象生活中所遇到哪些东西是可以测量的。从而使学生在动手操作中调动了课堂氛围，促使学生更好的掌握和学习数学知识内容。
（2）减少书本作业，构建高效教学课堂
为了帮助教师和学生更好减少作业的负担，正确的认识知识的学习在于精而不是在于多，教师利用多媒体体技术展示内容，或者用游戏教学方式来使学生理解知识，在或者说运用探究、创设情境等方式，帮助学生实现多元化的教学，从而调动学生的学习兴趣，认识探索数学知识并完全的掌握和运用，从而构建高效的数学课堂。例如：在学习小学数学内容《乘法的初步认识》时，在以往的教学中，教师总是让死记硬背乘法表，然后通过大量练习的方式来掌握知识，枯燥的背诵方式导致对学生不能灵活地运用，大量的练习又使没有耐心的小学生失去了学习的兴趣，所以教师利用多元化的教学方式，比如图片法教学，生活化教学，举例法教学，都可以使小学生理解乘法的表达和构造，从而更好地掌握了乘法知识内容。
（3）培养学习意识，提高学生学习能力
在现代化教学中，人们逐渐的认识到学习意识的重要，所以在双减政策实施中，学习意识更是推动学习能力提升的前提。小学数学教师在教学课堂中，应该以教师为学习主体，引导学生主动思考、分析数学知识，探索数学内容奥秘，使学生在学习中，逐渐的养成了独立思考探索的意识，促使学生提高了学习能力。例如：在学习小学数学内容《变化的影子》时，教师通过引导学生通过小组合作的形式进行实践操作，在对目标长度以观察、操作、测量的方式操作时，需要思考和了解同一物体在不同时刻，影子的长短不同之处。在同一地点，正午时分的影子是整个时间段中最短的。学生通过动手操作，从而开阔学生的思维，培养了学生的主动学习的意识，在实际探索中，逐渐的提高了学生的学习能力。
三、结束语
综上所述，为了更好地实施双减政策下，教师通过改善现阶段教学中的不足，通过改变教学方法，提高学生的学习兴趣，在课后杜绝书本作业，建立高效的教学课堂，使学生在逐渐的努力学习中培养独立自主的学习意识，从而使学生学习能力提升。
参考文献
[1]缪步华. “双减”背景下小学生学科核心竞争力的培养[J]. 福建教育学院学报，2021，22（09）：125-127.
[2]马开剑，王光明，方芳，张冉，艾巧珍，李廷洲. “双减”政策下的教育理念与教育生态变革（笔谈）[J]. 天津师范大学学报（社会科学版），2021（06）：1-14.
其他文献
摘要：随着国家科学技术的不断发展，制造业中对于智能制造的技术应用更加的广泛，同时在新时代背景下，企业对于智能制造技术的需求也更大。近些年，随着机械智能制造中的智能化技术的不断应用，机械制造工程的诸多不足开始得到极大的弥补，从机械制造工程的设计到其广泛的应用，其发展也是越来越快，在社会进步的潮流中发挥的作用也越来越大。关键字：新时代;机械制造;智能化;现状;发展探究中图分类号：G4 文献标识码：A一、机械智能制造的目标机械智能制造技术的设计目标首先是进一步的改善产品的质量，通过产品质量的提升不断提升制造
中图分类号：G4 文献标识码：A户外游戏是孩子们最喜欢的活动之一，在游戏中，他们可以尽情的发挥创意与想象，在建构感知中探索，在亲手操作实验中探索。在这种快乐的游戏中，孩子们不仅锻炼了动手能力，并且积累了对相关物质的认知，激发了幼儿对工具的使用、自然物质等的探索意识。游戏中教师合理的组织游戏过程，有效地指导，真正达到玩中学，学中玩的效果。近年来，我国教育主管部门颁布出台了《幼儿园教育指导纲要》，纲要明确指出：“教师应把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在此方针的指导下，幼儿教师十分重视幼儿
摘要：作为社会结构基本的单元，社区是推动社会治理深层次和现代化发展的核心要义，如何推动和改善社区的治理，这不仅密切关系到群众的利益，还与国家的方针政策是否能够有效实施息息相关。而这其中，老旧社区在全国整个社区中所占有比近四成，并且随着城市化进程加快，老旧社区的功能早已难以满足社会群众的基本生活需要，因为其基础设施比较老化，管理的盲区较多，治安问题层出不穷，存在的社会矛盾多。因此，老旧社区的治理成为社会治理中亟须解决的难题。本文围绕提升老旧社区的治理能力和水平，彌补社会治理中的短板，在研究相关文献资料基础上
摘要：大家都知道，知识和生活是相关联的。所以美术教师在进行教学的过程中可以与融入生活当中。根据老教师的经验，在美术课堂教学中融入到学生的生活中，能够激发学生学习美术知识的兴趣，进而使学生在美术的课堂中感受到美术的魅力所在。本篇文章主要介绍了如何在小学美术课堂中应用生活教学手段。本篇文章仅供美术教师等专业人士参考。关键词：小学美术教学;生活教学;教育教学中图分类号：G4 文献标识码：A小学生在观察生活中的事物时，他们在生活中对形象鲜明、具体直观的事物十分的感兴趣。要求小学美术教师在进行教学时融入生活中，
摘要：语言是交际的重要工具，是人类文化的重要组成部分。所以，在小学阅读指导中，教师不仅要重视学生知识的学习，也要注意学生情感体验和语言能力的提高。做到学生核心素养的培养与课程改革理念相一致。关键词：小学语文;核心素养;读写结合中图分类号：G4 文献标识码：A引言教师在小学语文教学中采用读写结合的方法，能提高学生的思维能力，提高学生的阅读能力。争取将学生培养成为表现能力强，写作能力强，核心素养强，综合素质高的全面发展的人。因此有必要进行核心素养下的小学汉语读写结合教学策略探讨。一、强化阅读训练“读书万卷
摘要：以生物制药专业的思政建设为契机，一体化推进课程思政和专业思政建设，系统优化专业课程体系，使生物制药专业内各门专业课程之间产生协同效应，统筹建设思政资源内容体系，积极探索“12323"教学模式，为教师开展課程思政提供了路径，形成了特色鲜明的专业人才培养模式。关键词：生物制药专业;课程思政;12323中图分类号：G4 文献标识码：A党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列关于技工院校思想政治教育工作的重要讲话，指明了技工院校深化教育体制改革的方向。党的十八大报告中明确提出教育的根本任务在于立德树人
摘要：中职教育为了促使学生更好的就业，围绕综合实训教学为中心开展教学活动，达到培养学生综合发展目的。在综合实训教学中，学生会将自己的知识进行综合整理与研究，运用书本知识来解决实际问题，最终形成自己的职业技能。那么，教师在中职计算机网络技术专业课程中如何开展综合实训教学呢，本文在此以高等教育出版社计算机网络技术教材为例，进行探讨研究。关键词：计算机网络技术;综合实训教学;研究中图分类号：G4 文献标识码：A综合实训教学指的是中职学生将课程的理论知识和技能练习学习完毕后，教师将这两项内容进行结合，以形成适
摘要：对于小学生来说，写作是一项困难的内容，这与小学生缺乏语文知识积累和生活经验有关。在传统的语文教学中，老师最重要的是教学生如何应付考试。在新课程改革的背景下，这种模式已经不能实现语文教育的新目标，不能显著提高学生的语文知识积累和写作能力。近年来，课外文学阅读在我国小学语文作文教学中已经得到了广泛地应用，起到了相互促进的作用，丰富了语文写作资源，也提高了我国小学生的语文阅读能力。关键词：课外;文学阅读;小学语文;作文教学中图分类号：G4 文献标识码：A一、小学语文课外文学阅读现状（一）忽视学生的主导
摘要：无论学生在哪个学习阶段，语文、数学、英语都是三大主要学科，由此可见数学学科的重要性。数学是一门可以提高学生思维能力和运算能力的学科，小学的数学知识基本上与我们的生活都有着密切的联系，所以小学数学还可以锻炼学生的实际应用能力。但是有些学生往往对数学不是特别感兴趣，如何才能让学生积极主动地去学习，我认为教师首先要把学生对数学科目的兴趣提高起来。关键词：巧引妙问;小学数学;高效中图分类号：G4 文献标识码：A对于怎样提高学生的学习兴趣这一问题，每一位教师都有着自己的办法，所以教师在提高学生学习兴趣中扮
摘要：近年来，随着教学改革的推进，越来越多老师开始注重培养学生综合素养，因此在初中语文教学方面，老师着重引导学生自主阅读名著，由此来提升文学素养和学科素养的同时还有助于提高学生的阅读能力和写作水平。本文从了解当前初中语文老师在名著阅读教学方面存在的问题入手，结合具体的教学方法来探讨如何更好地激发学生阅读兴趣并积累学习经验，由此来实现课本理论知识与课外名著内容的有效结合，从而最大程度激发学生多元化思维体系。关键词：初中语文;名著阅读;阅读教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A从初中语文学科角度来看，不