中图分类号：G4 文献标识码：A
在初中阶段，作为教育工作的主要组织者与实施者，教育工作者的教育思想与教学能力往往会对初中生群体的成长造成重要影响。基于此，近年来，在素质教育工作的不断推动下，大批教育工作者结合自身教育教学实践针对初中英语教育工作进行了深入的分析与探寻，希望合理促进英语教学工作的充分调整与变革，继而为广大初中生群体合理理解英语知识奠定坚实的基础与保障。在这个问题上，通过对大量教学经验进行总结，研究人员表示，教育之道不仅仅是帮助学生明理，更是引导其实现全面成长，因此，在教学工作开展期间，教师应对教和育这两个话题进行合理分析与辩证探索，从而真正实现教之予理，育之予情，以便为学生的全面成长奠定坚实的基础与保障。
我叫丁美心，是大庆市第六十九中学的一名英语老师。在日常教学过程中，我对于教育这个概念进行了长期的探索。在此期间，通过结合我执教班级学生们的成长轨迹，我对于教育有了自己的一些感悟。就拿我所执教的英语学科来说吧，我认为，作为一名合格的英语老师，在日常教学工作中，我不仅仅应该帮助学生通過课堂活动实现对于英语词汇量、英语语法知识、英语写作能力以及英语口语能力的培养，还应有效引导学生通过学习进一步实现对于自身能力的充分培养，以便帮助广大学生在对相关知识进行学习的同时合理实现对于自身能力的充分培养并养成良好的英语知识学习兴趣，继而为其健康成长奠定坚实的基础与保障。
在我的教学生涯里，最为亮眼的一次转变就是在人工智能下对教育模式的调整了。近年来随着网络的不断发展与普及，人工智能这个观念已经越来越受到了广大教育工作者的密切关注，基于此，我也在自身的日常教育活动中对人工智能这一概念进行了深入的分析与探究，从而进一步推动了人工智能理念在教学活动中的合理应用的渗透。
在应用人工智能对教学工作进行辅助的过程中，我所关注的重点在于如何帮助学生结合人工智能实现对于相关知识的系统分析与探索，同时引导其实现对于英语知识学习兴趣的充分培养，继而真正实现以情导学。下面我来给大家分享一个我在应用人工智能进行英语教学过程中遇到的小故事。
我教学的学生里有一个男生叫陈龙（化名），他是一个比较聪明的学生，但是有些自大，基于此，在日常教学生活中，他往往难以有效和其他同学进行合理的沟通与交流，而在与教师进行交流沟通时也不时会表现出漫不经心，丝毫不懂得谦虚为何物。针对这一问题，我曾经尝试过多种方式对他自身引导，但是取得的效果都不甚令我满意。作为教育工作者，我始终认为教育工作的核心目标并不是帮助学生实现，对于知识的理解并会做相应的习题，而是真正领导学生全面实现对于相关的一个成本分析，合理帮助学生群体进一步实现对于自身能力的充分培养，继而为国家育英才。因此，对于陈龙这种类型的学生，我认为，作为教师的我，有责任帮助他进一步实现作业与思想情感的合理培养，继而引导其实现全面成长。
为了达成这一教育目标，在教学工作开展期间，我利用人工智能技术对于陈龙进行了较为全面的分析与探索。通过人工智能技术的分析，我对导致成龙性格问题的因素进行了较为全面的分析。我认为，导致他性格缺陷的主要问题在于他的家庭条件相对较为优越，且其个人语言天赋确实比较高。总的来看，由于上述因素的存在，他在日常生活中往往没经历过相应的挫折，而这种与生俱来的优越感往往使他在日常交流过程中看不起身边的其他人。从教育工作的角度来看，我认为这种发展对于他的成长是极为不利的，因此，作为教师，我应当帮助他正确实现与其他同学的合理沟通和交流，从而有效引导其在集体生活中实现对于团结意识与协作意识的充分培养。
在具体实施过程中，我专门为成人设计了一套相应的学习方案。在这一过程中，通过对于一些具有较高难度的英语试题进行提出，我令他在学习过程中第一次感受到了挫折和危机。记得那是一个周三，我在布置英语作业时为陈龙单独布置了一份作业。在布置作业时，我对他说：“陈龙，老师知道你的英语成绩很好，那么，这次课后专题活动小组的组长就由你来担任吧。请你带着同学们一起对生活中常见的奥林匹克运动项目进行总结并做一个专题报告书。”“好的老师。”那天英语课是上午的最后一堂课，陈龙回答后便起身去吃饭了。与此同时，我还安排了另外一名叫张蕊的学生，负责另一个小组的专题研究工作。在周末的时候，两个小组按照预期计划进行了相应的专题探索活动，在此次活动过程中，张蕊所带领的小组如鱼得水，大家同心协力做出了一份非常精美的调查报告，而陈龙所带的小组则恰恰相反。由于陈龙平时和大家的关系并不是很好，而这次他又承担了小组组长的任务，因此，在实践活动开展期间，有很多学生往往难以根据陈龙的指挥进行相关工作的充分探索，从而导致既定的调查计划难以得到合理落实。对此，陈龙也感到很沮丧。在周一的时候，陈龙准备的英语汇报内容草草收场，我能看出在他的眼中也透露着一丝疑惑和不甘。于是，课后我把他单独叫到了办公室。到了办公室，我对他说：“这次调查活动好像并不顺利呀。”陈龙望着我说道：“是的，老师在进行调查活动时，我的组员都不太听从我的安排，从而导致调查工作没有办法顺利地开展，在总结相关问题时，我说的东西他们听不懂，而他们说的东西又太低端，这让我觉得调查报告无从撰写。”我看着他说：“张蕊带领的小组同学们英语成绩也不是特别好，但是他们所做的调查报告就很完善呀。”我说完后，陈龙没说什么，他低下了头，似乎在思考着一些事。于是，我接着说道：“孩子，你一定知道众人拾柴火焰高的道理吧？老师知道你的成绩一向很好，从小也受到了优质的家庭教育，但是，无论是学习还是为人处世，单单依靠一个人的力量是永远不够的，只有大家同心合力，我们才能取得更好的成绩，你觉得老师说得对吗？”陈龙点了点头。我继续说：“我们每个人在学习生活中都会遇到很多事，在这个时候积极与朋友和同学们进行沟通和交流往往是解决这些问题的最好途径，你看，张蕊的成绩不如意，但是她在和同学们进行交流的过程中，也对于英语知识进行了相应的探索，从而升华了调查报告中的相关内容和价值。老师希望以后你也可以多和同学和老师交流，让我们看到一个更加多元化的你，好吗？”那天我和陈龙聊了很久，在走的时候，这个孩子的脸上浮现出了一丝谦恭的色彩。在今后的生活中，陈龙也明显收敛了自己的脾气，可以更好地和我还有其他同学进行友好的沟通，而这也使我们与他的关系有了更进一步的改善。
在这个教学故事中，人工智能这项技术无疑为我和学生之间良好沟通的开展搭建起了一个桥梁。在教学期间通过积极结合人工智能技术，对于学生群体自己或者分析，使我进一步对于学生成长过程中的相关问题进行了合理的评估，这也使得我可以更好地实现与学生之间的有效沟通，这对于教育教学工作的开展无疑是至关重要的。
在本次教学工作结束后，我根据陈龙的表现对于人工智能在教学过程中的价值进行了合理的分析总结。实践表明，通过在教学过程中积极结合人工智能技术，对于相关工作进行合理开展，教师可以进一步了解学生们的实际情况以及导致学生出现相关问题的根源因素，基于此，教师往往可以更好地实现对于教学工作的充分态度，有利于促进教育教学工作事业的变化和发展，对于教学工作的优化具有事关重要的推动作用。在未来的教学生活中，我也将继续发扬这一教学探索精神，积极促进人工智能与教育教学工作的充分融合，继而借助人工智能积极开展教育教学工作的合理落实，促进师生之间的有效交流，帮助学生通过教育实现对于知识和情感的全面成长。