【摘 要】
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为把握基础教育改革方向,明晰基础教育的未来议题,夯实教育现代化进程的奠基工程,以2000年至2020年间的学术和政策两类文本为样本,探寻该领域的改革热点.学术文本以CSSCI中基
【机 构】
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浙江师范大学 教师教育学院,浙江金华 321004
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为把握基础教育改革方向,明晰基础教育的未来议题,夯实教育现代化进程的奠基工程,以2000年至2020年间的学术和政策两类文本为样本,探寻该领域的改革热点.学术文本以CSSCI中基础教育类的四本期刊中782篇论文为代表,政策文本以教育部以上部门出台的173份政策为代表,以SATI3.2和SPSS22.0为工具,进行关键词词频统计、聚类分析和趋势分析.研究发现,近二十年基础教育呈现出几个特点:课程改革影响广泛深远;教育公平转向优质均衡;教师问题持续成为话题;教育体制问题渐进性成为热点.在学术研究与政策决策逐步合流的趋势下,未来在“十四五”期间,基础教育改革的实践和发展将围绕以下几个方面:教育生态将日益受到关注;教育质量将成为基础教育明确的追求;教育公益问题将引导教育公平;农村教育问题将进一步聚焦;主体将转向新一轮生本研究;招生考试将成为改革的支点.
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