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分析建国至今不同时期教育目的的表述可以发现,我国的教育目的在表述上,偏重人类共性及政治、国家意识形态的培养,而缺乏对“文化性”、“中国”、“个体德行养成”等因素的关注.在全球化的大趋势下,必须突出教育目的的国民性,以利于受教育者获得良好的国民文化特性及明确的文化身份认同.
建国后我国教育目的表述的国民性问题
【摘 要】
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分析建国至今不同时期教育目的的表述可以发现,我国的教育目的在表述上,偏重人类共性及政治、国家意识形态的培养,而缺乏对“文化性”、“中国”、“个体德行养成”等因素的
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆 400715
【出 处】
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中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会
【发表日期】
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2013年期
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