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在金钱方面，美国的家长确实有一套独特的教育理念：很富有的家庭，子女自己贷款上学；孩子从很小就开始打工；18岁以后，再用父母的钱是一种耻辱……
没有付出，小孩不应该有金钱
很多孩子都是通过干家务活获得零用钱。比如，我朋友家的儿子，11岁，他每次帮助父母除草，都可以拿到7美元。
这种情况在美国十分普遍。连总统的家庭也不例外。奥巴马的俩女儿，如果做家务，每星期能领到1美元的报酬，家务包括布置餐桌、清洗碗盘等。“一次我离家几星期，女儿玛莉亚对我说，‘嗨，你欠我10个星期工钱啦！’”奥巴马说起这事儿，显得很自然。
将“付费”和“非付费”的工作分开
让孩子通过劳动获取报酬，本来是件好事，但也有人指出，这样也容易导致孩子纯粹为了钱而劳动，不给钱就什么家务都不做。
其实，有些活儿是要“付费”的，有的却是“非付费”的。
这其中的区别是什么呢？
付费的工作——不完全属于自己的事，而是为集体（家庭）做贡献的。比如，公共区域的卫生、洗车、修剪草坪、修理屋顶等。
非付费的工作——完全是自己的事，以及一些孩子该做的基本小家务。比如，洗自己的衣物、整理自己的床铺和房间、洗碗、扫地等。这些都是应该做的，所以没有报酬。
零用钱是一种理财教育工具
从孩子几岁开始支付？
一般情况下，孩子在三岁时开始对金钱产生兴趣，随着年龄增长，兴趣将会加深，所以，从三岁左右开始跟孩子谈论金钱，对小孩子将来的成长有一定的帮助。
支付多少零花钱合适？
家长可以写下孩子平均每周和每天的花费，设立一个平均每日金额，再支付零用钱。尽可能将小孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。
采取什么方式支付？
可以按次支付，也可以定时支付。不过，家长应该在支付零用钱时，跟子女谈谈家庭经济状况。一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。小孩子成熟后，爸爸妈妈常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助小孩子了解如何掌管家庭的“财政”。
如何指导孩子花零用钱？
零花钱的使用，应该由小孩子全权负责，爸爸妈妈不直接干预，但要给予一定的指导。比如，指导孩子30%用于消费，30%用于短期储蓄，30%用于长期储蓄和10%作出奉献等。
美国有一种小猪钱箱，有四格，分别是存款、花费、捐赠和投资，教孩子们如何预算金钱。这可以教导小孩子如何有计划、有节制地消费，让他们学会储蓄，而后再教他们如何精明地使用金钱。
比如有一个家庭，孩子担任了修建花园的工作，因此家长每周给小孩6美元。那6美元的零用钱是这样分配的：2美元直接任由小孩买东西，另外2美元由小孩选择捐到自己选择的慈善机构，最后2美元存到银行。到年底，小孩子可从银行户口拿取一半的钱来花，留着另一半的存款继续呆在银行。
让孩子学会对自己的消费行为负责
小孩子因使用不当而犯错时，父母不应轻易帮助他们度过难关。因为只有如此，小孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。
总的说来，零用钱的教育核心，是要让小孩子得到那种经过劳动而来的满足感并学会享受和珍惜它。
没有付出，小孩不应该有金钱
很多孩子都是通过干家务活获得零用钱。比如，我朋友家的儿子，11岁，他每次帮助父母除草，都可以拿到7美元。
这种情况在美国十分普遍。连总统的家庭也不例外。奥巴马的俩女儿，如果做家务，每星期能领到1美元的报酬，家务包括布置餐桌、清洗碗盘等。“一次我离家几星期，女儿玛莉亚对我说，‘嗨，你欠我10个星期工钱啦！’”奥巴马说起这事儿，显得很自然。
将“付费”和“非付费”的工作分开
让孩子通过劳动获取报酬，本来是件好事，但也有人指出，这样也容易导致孩子纯粹为了钱而劳动，不给钱就什么家务都不做。
其实，有些活儿是要“付费”的，有的却是“非付费”的。
这其中的区别是什么呢？
付费的工作——不完全属于自己的事，而是为集体（家庭）做贡献的。比如，公共区域的卫生、洗车、修剪草坪、修理屋顶等。
非付费的工作——完全是自己的事，以及一些孩子该做的基本小家务。比如，洗自己的衣物、整理自己的床铺和房间、洗碗、扫地等。这些都是应该做的，所以没有报酬。
零用钱是一种理财教育工具
从孩子几岁开始支付？
一般情况下，孩子在三岁时开始对金钱产生兴趣，随着年龄增长，兴趣将会加深，所以，从三岁左右开始跟孩子谈论金钱，对小孩子将来的成长有一定的帮助。
支付多少零花钱合适？
家长可以写下孩子平均每周和每天的花费，设立一个平均每日金额，再支付零用钱。尽可能将小孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。
采取什么方式支付？
可以按次支付，也可以定时支付。不过，家长应该在支付零用钱时，跟子女谈谈家庭经济状况。一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。小孩子成熟后，爸爸妈妈常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助小孩子了解如何掌管家庭的“财政”。
如何指导孩子花零用钱？
零花钱的使用，应该由小孩子全权负责，爸爸妈妈不直接干预，但要给予一定的指导。比如，指导孩子30%用于消费，30%用于短期储蓄，30%用于长期储蓄和10%作出奉献等。
美国有一种小猪钱箱，有四格，分别是存款、花费、捐赠和投资，教孩子们如何预算金钱。这可以教导小孩子如何有计划、有节制地消费，让他们学会储蓄，而后再教他们如何精明地使用金钱。
比如有一个家庭，孩子担任了修建花园的工作，因此家长每周给小孩6美元。那6美元的零用钱是这样分配的：2美元直接任由小孩买东西，另外2美元由小孩选择捐到自己选择的慈善机构，最后2美元存到银行。到年底，小孩子可从银行户口拿取一半的钱来花，留着另一半的存款继续呆在银行。
让孩子学会对自己的消费行为负责
小孩子因使用不当而犯错时，父母不应轻易帮助他们度过难关。因为只有如此，小孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。
总的说来，零用钱的教育核心，是要让小孩子得到那种经过劳动而来的满足感并学会享受和珍惜它。