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做饭时也能陪孩子
儿子特别粘我，用奶奶的话说：妈妈不在家，什么都好好的，妈妈一回来就成“粘豆包”了。亲密的母子关系让我内心充满幸福感，但偶尔也会感到“负担”。当我在厨房做饭时，儿子会一遍遍地求我陪他玩儿；当我需要安静的思考时，儿子抱着一堆书要求我来讲故事。每当遇到这些情况，我的心里就会有两个声音在打架，一个说：要给孩子尽量多的陪伴，孩子粘着你，就是需要你；另一个声音却告诉我：孩子不是生活的全部，你现在需要先把手头这件事情做好。如此纠结，陪伴质量肯定都比较低。
有一天，四岁多的儿子求正在做饭的我陪他玩积木。我的游戏灵感一下子出现了，对儿子说：“咱们玩儿个游戏好不好？你用积木搭房子，一定要有餐厅哦，妈妈每做好一个菜，就要进餐厅哦。”儿子非常兴奋，眼睛都亮了，回到客厅的地板上开始忙乎起来了。而我一边炒菜一遍假装催促道：“搭好没有呀，我可要上菜了。”接下来，我端着炒好的菜，经过儿子的积木房子，一边报菜名，一边假装上菜，一番互动后，我再把菜放在真正的餐桌上。就这样，儿子一直用心设计着自己的大房子，而我一边做饭一边提醒他：“儿子，得盖个车库哦，一会儿爸爸就下班回家了，得有地方停车啊！”就这样，一直到我顺利地做完饭，儿子都没有来“骚扰”我。爸爸一进家门，儿子兴奋地给爸爸介绍自己的作品，老公在我的示意下，也很配合，假装开着车在屋里兜了一圈后，把“车”停在了儿子搭的车库里。用游戏的方式，我既做好了手头的事情，同时又加强了与孩子的联结。
游戏让孩子在笑声中合作
儿子四岁多开始上英语课，没什么压力的那种，他每次都玩得不错。但有一次，小家伙在游乐场没玩够，说什么也不去上课。我说那怎么成呢，没想到儿子对着我的腿就打了三下子。当着很多人的面，我有些生气，但我知道不能把冲突升级，于是同意再让他玩儿几分钟。儿子也知道自己刚才做得不太好，开始给自己找“台阶”：你要送我东西，我才去上课。我心里想：上英语课是你自己的事情，居然要买东西给你才去做。忍住我的气愤，片刻沉默后我笑嘻嘻地说：我送给你一箱子的爱吧。天天说：不行，太少了。于是我说：那送你一车。他还嫌少。然后我就一直说，直到说要送给他一个宇宙的爱。短短一分钟的对话，儿子蹦蹦跳跳地拉着我去上课。
儿子学会了用游戏的方式关心我
儿子上学后，一些游戏对他而言已经不太适用，当他不太开心时，我们会一起看搞笑的动画，也会给他念手机上收到的笑话。有一次送儿子上学的路上，我因为心情不好一言不发，儿子忽然回头对我说：“老妈，讲个笑话能让你放松吗？”我觉得浑身一震，瞬间内心充满感动：孩子会用我们对待他的方式来对待我们，学会关怀要从被关怀开始。
儿子学会了用游戏的方式自我疗伤
儿子从中班升入大班时换了老师，不太适应，大班又有一些学习任务，他感到了压力。有天晚上临睡前，他躺在我怀里，让我唱催眠曲，而他扮演不会说话的小婴儿。我问问题，他统统用点头和摇头来回答。我们玩得非常高兴，哈哈大笑几次之后，儿子愉快地说：“我要一直当小婴儿多好呀，不用去幼儿园，不用学习。”我搜肠刮肚地想找安抚他的话，没想到，他话题一转，直接聊班里好玩儿的事情了。我瞬间明白，儿子在用游戏的方式来缓解自己的压力，而我只要跟随就好。
瞧，引入游戏的方法，养孩子就能有稍许的轻松。不过，你的孩子对哪种游戏“上勾”，就需要你慢慢摸索啦！
儿子特别粘我，用奶奶的话说：妈妈不在家，什么都好好的，妈妈一回来就成“粘豆包”了。亲密的母子关系让我内心充满幸福感，但偶尔也会感到“负担”。当我在厨房做饭时，儿子会一遍遍地求我陪他玩儿；当我需要安静的思考时，儿子抱着一堆书要求我来讲故事。每当遇到这些情况，我的心里就会有两个声音在打架，一个说：要给孩子尽量多的陪伴，孩子粘着你，就是需要你；另一个声音却告诉我：孩子不是生活的全部，你现在需要先把手头这件事情做好。如此纠结，陪伴质量肯定都比较低。
有一天，四岁多的儿子求正在做饭的我陪他玩积木。我的游戏灵感一下子出现了，对儿子说：“咱们玩儿个游戏好不好？你用积木搭房子，一定要有餐厅哦，妈妈每做好一个菜，就要进餐厅哦。”儿子非常兴奋，眼睛都亮了，回到客厅的地板上开始忙乎起来了。而我一边炒菜一遍假装催促道：“搭好没有呀，我可要上菜了。”接下来，我端着炒好的菜，经过儿子的积木房子，一边报菜名，一边假装上菜，一番互动后，我再把菜放在真正的餐桌上。就这样，儿子一直用心设计着自己的大房子，而我一边做饭一边提醒他：“儿子，得盖个车库哦，一会儿爸爸就下班回家了，得有地方停车啊！”就这样，一直到我顺利地做完饭，儿子都没有来“骚扰”我。爸爸一进家门，儿子兴奋地给爸爸介绍自己的作品，老公在我的示意下，也很配合，假装开着车在屋里兜了一圈后，把“车”停在了儿子搭的车库里。用游戏的方式，我既做好了手头的事情，同时又加强了与孩子的联结。
游戏让孩子在笑声中合作
儿子四岁多开始上英语课，没什么压力的那种，他每次都玩得不错。但有一次，小家伙在游乐场没玩够，说什么也不去上课。我说那怎么成呢，没想到儿子对着我的腿就打了三下子。当着很多人的面，我有些生气，但我知道不能把冲突升级，于是同意再让他玩儿几分钟。儿子也知道自己刚才做得不太好，开始给自己找“台阶”：你要送我东西，我才去上课。我心里想：上英语课是你自己的事情，居然要买东西给你才去做。忍住我的气愤，片刻沉默后我笑嘻嘻地说：我送给你一箱子的爱吧。天天说：不行，太少了。于是我说：那送你一车。他还嫌少。然后我就一直说，直到说要送给他一个宇宙的爱。短短一分钟的对话，儿子蹦蹦跳跳地拉着我去上课。
儿子学会了用游戏的方式关心我
儿子上学后，一些游戏对他而言已经不太适用，当他不太开心时，我们会一起看搞笑的动画，也会给他念手机上收到的笑话。有一次送儿子上学的路上，我因为心情不好一言不发，儿子忽然回头对我说：“老妈，讲个笑话能让你放松吗？”我觉得浑身一震，瞬间内心充满感动：孩子会用我们对待他的方式来对待我们，学会关怀要从被关怀开始。
儿子学会了用游戏的方式自我疗伤
儿子从中班升入大班时换了老师，不太适应，大班又有一些学习任务，他感到了压力。有天晚上临睡前，他躺在我怀里，让我唱催眠曲，而他扮演不会说话的小婴儿。我问问题，他统统用点头和摇头来回答。我们玩得非常高兴，哈哈大笑几次之后，儿子愉快地说：“我要一直当小婴儿多好呀，不用去幼儿园，不用学习。”我搜肠刮肚地想找安抚他的话，没想到，他话题一转，直接聊班里好玩儿的事情了。我瞬间明白，儿子在用游戏的方式来缓解自己的压力，而我只要跟随就好。
瞧，引入游戏的方法，养孩子就能有稍许的轻松。不过，你的孩子对哪种游戏“上勾”，就需要你慢慢摸索啦！