【摘 要】
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情境教育专家李吉林自20世纪70年代开始,历经30多年,探索形成了独特的情境教育理论体系和操作体系,提出了情境教育要以“美”为突破口,以“情”为纽带,以“思”为核心,以“练
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情境教育专家李吉林自20世纪70年代开始,历经30多年,探索形成了独特的情境教育理论体系和操作体系,提出了情境教育要以“美”为突破口,以“情”为纽带,以“思”为核心,以“练”为手段,以周围世界为源泉的核心要义,为包括小学英语学科在内的各学科教育教学提供了思路和路径.作为行知小学的教师,生活教育是学校教学的主线,因此笔者萌生了一个想法,即结合自己的教学经历,探索将生活教育理念运用于情境教学之中.
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