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1 实现两个提高
实现党员素质和教育教学质量的提高是小学党建工作的出发点和落脚点。通过党员素质的提高，促进学校教育教学质量的提高，以党员的发展，带动学校的发展，这是党员先进性和党组织战斗力的具体表现。
一是不断提高党员素质。提高党员素质是党组织的一项长期任务。2008年，党委集中开展了“四个带头”教育活动，即：“带头加强学习，转变思想观念；带头加强管理，提高教育效果；带头研究思考，提高教学效率；带头加强修养，处处为人师表”，使每个党员都真正成为学校各个岗位的中坚力量，年级党小组的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了充分发挥。在2008年学校教师节表彰的教职工中，党员占到了70%。
二是促进教育教学质量的提高。教育教学质量是学校的生命线。在不断提高党员素质的同时，党支部在师德建设、教育理念创新、教师能力提高等方面加大参与力度，利用教职工大会、党员大会、学情分析会、党小组会以及班主任会等，认真学习教育教学理念，探讨不同时期、不同阶段、不同学科的教学特点，把理论学习和教学活动联系起来，着力提高教师的业务水平和政治理论水平。
2 建设三支队伍
2.1 强化责任意识，发挥引领作用，打造高水平干部团队。加强班子建设是党组织的重要任务，领导干部素质决定着学校的一切。党支部通过“岗位等于责任”、“无功就是过”的教育，提出了“改进领导干部的思想作风，必须首先树立岗位就是责任的意识”，引导班子成员以提高责任心为重点加强党性修养。同时，通过以“管理、心态、执行力”为主线的学习、讨论和交流，抓实抓细领导干部对于学校各项制度的落实，努力做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。
2.2 强化主人公意识，弘扬敬业精神，培育高素质教师队伍。以师立校，以师为本，不断提高教师素质，这是学校工作水恒的主题。在教师队伍建设方面，党组织工作的重点在于教师主人翁意识的教育、教育教学观念的创新和爱岗敬业的精神培养。近年来，根据实际，学校党委开展了“做人与做共产党人”、“教师的人际关系”、“自我发展与教书育人”、“让学校以我为荣”等主题教育和党课教育活动。
2.3 强化服务意识，提高管理水平，建设高效率服务队伍。党支部推行“走动式”管理，学校领导每周批阅写实，部门领导对行政服务人员工作情况进行评价考核，广大教师也对行政人员服务情况进行监督评议。学校定期召开“服务标兵”表彰大会，对在发挥服务、管理、检查和评价职能方面作出突出贡献工作者进行表彰奖励，促进职能部门服务和管理水平的提高。
3 提高四个认识
3.1 创新是党建工作的生命力.党建工作要真正做到与学校的实际结合,要真正做到围绕目标开展工作,要真正做到“虚功实做“，需要创造性。
创新是党建工作实效性的源泉。党支部要主动探索形势下党员教育管理的新途径，不断丰富学校保持党员先进性长效机制的内涵。今年上半年，我们本着“突出先进性、增强针对性、把握可行性、注重实效性”的原则，立足岗位实际，实行了党员分层承诺制，把共性承诺和个性承诺相结合，并把党员承诺制与党员目标化考核、党员“一岗双责”和“三支队伍”建设等有机结合，使党员承诺制落到了实处。
3.2 教育与教学密不可分。党组织要引导教职工正确认识教育与教学的关系，要深刻理解胡锦涛总书记提出的“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论述，认识教书育人并重的必要性，认识教育在学生成长、教师发展、领导成熟上的重要性，确立教育的应有地位。
3.3 学校更需要文化建设。自古以来，学校就是文化圣地。21世纪是文化管理时代，对于知识分子聚集的学校来说，全方位实施文化管理，提高全体师生的文化素养，更具有特殊意义，党支部要注重把学校文化建设与学校管理有机结合。
总之，只有在实践中积极探索、不断创新，才能发挥好小学党组织的政治核心作用。
实现党员素质和教育教学质量的提高是小学党建工作的出发点和落脚点。通过党员素质的提高，促进学校教育教学质量的提高，以党员的发展，带动学校的发展，这是党员先进性和党组织战斗力的具体表现。
一是不断提高党员素质。提高党员素质是党组织的一项长期任务。2008年，党委集中开展了“四个带头”教育活动，即：“带头加强学习，转变思想观念；带头加强管理，提高教育效果；带头研究思考，提高教学效率；带头加强修养，处处为人师表”，使每个党员都真正成为学校各个岗位的中坚力量，年级党小组的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了充分发挥。在2008年学校教师节表彰的教职工中，党员占到了70%。
二是促进教育教学质量的提高。教育教学质量是学校的生命线。在不断提高党员素质的同时，党支部在师德建设、教育理念创新、教师能力提高等方面加大参与力度，利用教职工大会、党员大会、学情分析会、党小组会以及班主任会等，认真学习教育教学理念，探讨不同时期、不同阶段、不同学科的教学特点，把理论学习和教学活动联系起来，着力提高教师的业务水平和政治理论水平。
2 建设三支队伍
2.1 强化责任意识，发挥引领作用，打造高水平干部团队。加强班子建设是党组织的重要任务，领导干部素质决定着学校的一切。党支部通过“岗位等于责任”、“无功就是过”的教育，提出了“改进领导干部的思想作风，必须首先树立岗位就是责任的意识”，引导班子成员以提高责任心为重点加强党性修养。同时，通过以“管理、心态、执行力”为主线的学习、讨论和交流，抓实抓细领导干部对于学校各项制度的落实，努力做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。
2.2 强化主人公意识，弘扬敬业精神，培育高素质教师队伍。以师立校，以师为本，不断提高教师素质，这是学校工作水恒的主题。在教师队伍建设方面，党组织工作的重点在于教师主人翁意识的教育、教育教学观念的创新和爱岗敬业的精神培养。近年来，根据实际，学校党委开展了“做人与做共产党人”、“教师的人际关系”、“自我发展与教书育人”、“让学校以我为荣”等主题教育和党课教育活动。
2.3 强化服务意识，提高管理水平，建设高效率服务队伍。党支部推行“走动式”管理，学校领导每周批阅写实，部门领导对行政服务人员工作情况进行评价考核，广大教师也对行政人员服务情况进行监督评议。学校定期召开“服务标兵”表彰大会，对在发挥服务、管理、检查和评价职能方面作出突出贡献工作者进行表彰奖励，促进职能部门服务和管理水平的提高。
3 提高四个认识
3.1 创新是党建工作的生命力.党建工作要真正做到与学校的实际结合,要真正做到围绕目标开展工作,要真正做到“虚功实做“，需要创造性。
创新是党建工作实效性的源泉。党支部要主动探索形势下党员教育管理的新途径，不断丰富学校保持党员先进性长效机制的内涵。今年上半年，我们本着“突出先进性、增强针对性、把握可行性、注重实效性”的原则，立足岗位实际，实行了党员分层承诺制，把共性承诺和个性承诺相结合，并把党员承诺制与党员目标化考核、党员“一岗双责”和“三支队伍”建设等有机结合，使党员承诺制落到了实处。
3.2 教育与教学密不可分。党组织要引导教职工正确认识教育与教学的关系，要深刻理解胡锦涛总书记提出的“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论述，认识教书育人并重的必要性，认识教育在学生成长、教师发展、领导成熟上的重要性，确立教育的应有地位。
3.3 学校更需要文化建设。自古以来，学校就是文化圣地。21世纪是文化管理时代，对于知识分子聚集的学校来说，全方位实施文化管理，提高全体师生的文化素养，更具有特殊意义，党支部要注重把学校文化建设与学校管理有机结合。
总之，只有在实践中积极探索、不断创新，才能发挥好小学党组织的政治核心作用。