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语文课堂的师生感受——论教学中的“感动”
【机 构】
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四川省简阳市镇金初中
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年6期
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德国教育家赫尔巴特说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念———道德。道德普遍地认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。小学语文新课程也标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它当作外在的，附加的任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常生活中。”这就要求我们语文老师责无旁贷努力探索怎样在语文教
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作文教学是语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生的语文素养打基础的一项重要工作。传统的作文教学忽视了学生的主体特征，每次写作都起书上的命题，囿于老师的指导，终止于老师的批改；形式单调，内容缺乏趣味。为了改变这种现状，我尝试用教材文本为作文材料，进行形式多样的作文写作，引起了学生的作文兴趣，调动了学生作文的积极性，提高了学生的写作能力。 写什么？怎么写？这是学生动笔作文时面对的两大难题。
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近日来,河北省武安市个体私营企业委员会在各分局成立了党总支和个体工商户联合党支部,实现了全市非公经济党组织全覆盖。各分局相继举行了揭牌仪式,武安市委非公有制经济组
在班主任工作中,师生之间情感如何直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏。在对学生进行道德品质教育的过程中,师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱。高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”就是说作为教师必须热爱学生,必须尊重学生、理解学生,才能同学生建立起融洽的师生关系,因此说师生间融洽的情感是做好班主任工作的前提。 树立教师威信,以情感人;热爱学
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。在课堂上，如果单纯依靠教师的语言描述，就要求学生进行作品创作，他们就会感到很困难或无从下笔。所以现在的小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。那么，如何在习作指导中，创设相关的情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？我从以下几方面进行尝试： 一、创设观察情境 培养观察力 观察是人们认识事物的起点，是迈向创新
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目的: 在肺俞穴治疗呼吸疾病有效性基础之上，研究呼吸器官（气管、肺）和肺俞穴之间特异性联系，构建肺俞与肺体表内脏相关的神经传导通路。 方法: 采用荧光双标法，大鼠右侧
目的: 探讨中医“和合”思想的的源流与内涵，研究胰腺癌的中医“和合”治疗模式。评估中医和合模式治疗对胰腺癌患者生存期及生存质量的影响，调查并分析影响胰腺癌患者生存
语文课程资源我们可以简单的划为两大类：一类是教材资源,另一类是教材配套资源。作为教材配套主要资源之一《语文课本》由教育出版社编著,和新的语文教材配套使用。编著此书的初衷的是拓宽学生的阅读面,使之作为教材的一种有益的补充。我不知道编著着收到的信息怎样，从一线教师的感觉来看，《语文读本》正处于一种尴尬的位置上。 一、对《语文读本》的认识仍然没有明确 长期以来，在学生和教师的自我意识中一直没
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