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【摘要】实验活动具有群体性，实验课效率的高低取决于所有参与者的工作热情、积极性和实验态度。作为药剂实验员，在实验活动过程的工作内容中，除了传统的准备工作外，还应对整个实验室及实验过程有管理与辅助作用，保证实验顺利进行。实验员是管理者也是老师及专业技术人员，对药剂实验室进行规范化管理，在教学中与教师学生进行有效沟通，并进行课中的正确演示与及时指导，对教学效果及实验的顺利进行有促进作用。
【关键词】实验员；药剂实验；管理与辅助
药学是一门应用性强、技术密集的学科，随着教育部对医药人才培养中对实践能力的要求及用人单位实际需求的影响，学校的整体教学过程中，加大了实验课教学各方面条件的投入，也对实验课的教学实效性提出了较高要求。通过实验课的学习与练习，学生的实验能力、科研能力有显著提高，同时也培养了学生严谨的科学态度和工作作风。面对工作要求的不断提高，实验员在做好实验准备管理者、仪器维护的传统角色工作时，更应主动参与到实验教学中来，充当教学合作者，提高教学质量。
一、实验员对药剂实验室的管理
（一）正确安全使用仪器设备与试剂药品
药剂实验需要用到许多仪器设备，不同类型的仪器设备应采取不同的放置保存与使用要求。而药剂实验所需的试剂与药品更是种类繁多，若没有严格与科学的分类保管、使用登记等，如实验用到的腐蚀性强、易燃易爆的试剂，会存在安全事故隐患。故安全合理的使用仪器设备、试剂药品是保证实验教学顺利进行的前提条件，也是实验员工作重点之一。按照仪器设备的类型统一放置管理，将高效液相-气相色谱仪、电脉仪、分析天平等贵重仪器单独放置于精密仪器室保存，做好日常使用及保养登记。玻璃仪器及各类常用仪器，如单压冲片机、溶出仪、崩解仪等根据仪器的作用、规格分类放置并做好标记，实验员要掌握常用仪器的安装、拆卸、维护、使用方法。试剂药品的储存要注意防火、防潮、防变质，存放原则应以安全、取用方便为主，危险药品要专柜上锁放置，专人保存及记录。各类药物按性质差异分类存放与化学试剂库。
（二）实验过程中的安全管理
在药剂实验过程中，实验员要协助教师提高学生安全意识，培养良好的实验习惯与科学严谨的实验态度。规范授课教师的规范操作，要求学生严格遵守实验操作规范，强调部分试剂与药品易燃易爆、甚至有毒的危险性，防止事故的发生，保证实验的财产安全、学生的人身安全。
（三）制定详尽的标准操作规程
为了学生在具体实验过程中的操作有所依据，药剂实验员应根据实验内容制定标准操作规程，使教师及学生在仪器操作过程中规范操作、有章可循。
（四）实验室的环境管理
保证仪器设备存放环境整洁，合理布局，合理利用实验台空间，避免仪器杂乱放置、电源电线交错杂乱等问题。每次实验课结束后，指导学生将所有仪器设备检查后关闭电源，整理实验台，正确处理废弃实验药剂试剂，清理地面，在实验员检查之后准许学生离开。
二、实验员对药剂实验的教学辅助
传统药剂实验员的主要工作在于实验室的管理、实验用物的准备、仪器的保养及使用记录等。随着对学生实践技能要求的不断提高，实验课实效性的提高还有赖于实验员对教学工作的辅助。
（一）与授课教师及学生的动态沟通
在实验课前，实验员与授课教师沟通班级分组情况，充分准备好实验所需的试剂、药品、玻璃仪器等材料，就实验教改方向与教师沟通，询问实验室的准备、授课过程中需要实验员辅助协作可达到更好教学效果的问题，并加以改善。实驗员要熟悉实验原理及内容，向授课教师请教与沟通，准确掌握操作技巧。
实验员也应与学生做好有效沟通，了解学生对实验操作环境、试剂、仪器等准备情况的满意度，实验课后的收获，及对实验室与实验课改进的意见收集。实验室的有效管理与实验课实效性的提高要求实验员与各方的有效沟通，并不断掌握新技术、新方法应用于实践，终身学习的态度才能更好的服务于教学。
（二）实验操作的演示指导
由于分组多、学生人数的增加等客观因素，以及对学生规范进行实验操作的要求，凭授课教师个人的力量在2个学时的实验课中难以指导到每一位学生。实验要求每一个学生认真、仔细观察试验中的现象，记录实验步骤操作细节、实验结果等，这就要求实验员协助教师承担演示和指导工作，实验员应熟练掌握实验过程、各仪器设备的应用。授课教师讲完实验内容学生进行分组实验前，实验员对仪器设备的使用方法及注意事项进行详细演示与讲解。在正在进行的实验过程中，实验员辅助授课教师一起，在实验室内巡回，对学生进行分组的操作指导，在此过程中，及时发现学生操作中的问题、及时消除可能存在的安全隐患，提高学生分析问题、解决问题的能力，确保学生在短暂的实验课堂中有所收效。这也从一定程度上改善了学生对实验员的刻板印象，实验活动的群体性效应，表明这一活动效率的高低取决于所有相关人员的热情、积极性的高低，实验员的参与对提高实验教学整体的严肃性有促进作用，通过教师、实验员与学生实验的互相反馈，提高学生实验的主动性和思维能力。
三、结语
药剂实验是理论课的扩展和补充，通过实验课中称量的练习、各种药剂的制备、测定的练习，规范学生的实验操作，培养学生实践能力与科研能力，培养学生严谨科学的实验态度。药剂实验室的实验员在具有实验室管理等传统要求的能力外，在实验课的进行中，更应充当教学的辅助者，在工作中不断学习，创新实验室管理、实验课堂的管理、学生的能力培养方法，使学生学有所获，综合素质得到提高。
参考文献
[1]肖耀峰，何源. 浅谈高校实验技术人员队伍建设[J]. 实验室研究与探索，2012，31（8）.
[2]胡琦艳，陈云艳. 药学专业仪器分析实验教学改革初探[J]. 中国医药导报，2012，9（34）.
[3]王蕊. 浅谈高效化学实验技术人员的必备素质[J]. 科技信息，2011，11.
【关键词】实验员；药剂实验；管理与辅助
药学是一门应用性强、技术密集的学科，随着教育部对医药人才培养中对实践能力的要求及用人单位实际需求的影响，学校的整体教学过程中，加大了实验课教学各方面条件的投入，也对实验课的教学实效性提出了较高要求。通过实验课的学习与练习，学生的实验能力、科研能力有显著提高，同时也培养了学生严谨的科学态度和工作作风。面对工作要求的不断提高，实验员在做好实验准备管理者、仪器维护的传统角色工作时，更应主动参与到实验教学中来，充当教学合作者，提高教学质量。
一、实验员对药剂实验室的管理
（一）正确安全使用仪器设备与试剂药品
药剂实验需要用到许多仪器设备，不同类型的仪器设备应采取不同的放置保存与使用要求。而药剂实验所需的试剂与药品更是种类繁多，若没有严格与科学的分类保管、使用登记等，如实验用到的腐蚀性强、易燃易爆的试剂，会存在安全事故隐患。故安全合理的使用仪器设备、试剂药品是保证实验教学顺利进行的前提条件，也是实验员工作重点之一。按照仪器设备的类型统一放置管理，将高效液相-气相色谱仪、电脉仪、分析天平等贵重仪器单独放置于精密仪器室保存，做好日常使用及保养登记。玻璃仪器及各类常用仪器，如单压冲片机、溶出仪、崩解仪等根据仪器的作用、规格分类放置并做好标记，实验员要掌握常用仪器的安装、拆卸、维护、使用方法。试剂药品的储存要注意防火、防潮、防变质，存放原则应以安全、取用方便为主，危险药品要专柜上锁放置，专人保存及记录。各类药物按性质差异分类存放与化学试剂库。
（二）实验过程中的安全管理
在药剂实验过程中，实验员要协助教师提高学生安全意识，培养良好的实验习惯与科学严谨的实验态度。规范授课教师的规范操作，要求学生严格遵守实验操作规范，强调部分试剂与药品易燃易爆、甚至有毒的危险性，防止事故的发生，保证实验的财产安全、学生的人身安全。
（三）制定详尽的标准操作规程
为了学生在具体实验过程中的操作有所依据，药剂实验员应根据实验内容制定标准操作规程，使教师及学生在仪器操作过程中规范操作、有章可循。
（四）实验室的环境管理
保证仪器设备存放环境整洁，合理布局，合理利用实验台空间，避免仪器杂乱放置、电源电线交错杂乱等问题。每次实验课结束后，指导学生将所有仪器设备检查后关闭电源，整理实验台，正确处理废弃实验药剂试剂，清理地面，在实验员检查之后准许学生离开。
二、实验员对药剂实验的教学辅助
传统药剂实验员的主要工作在于实验室的管理、实验用物的准备、仪器的保养及使用记录等。随着对学生实践技能要求的不断提高，实验课实效性的提高还有赖于实验员对教学工作的辅助。
（一）与授课教师及学生的动态沟通
在实验课前，实验员与授课教师沟通班级分组情况，充分准备好实验所需的试剂、药品、玻璃仪器等材料，就实验教改方向与教师沟通，询问实验室的准备、授课过程中需要实验员辅助协作可达到更好教学效果的问题，并加以改善。实驗员要熟悉实验原理及内容，向授课教师请教与沟通，准确掌握操作技巧。
实验员也应与学生做好有效沟通，了解学生对实验操作环境、试剂、仪器等准备情况的满意度，实验课后的收获，及对实验室与实验课改进的意见收集。实验室的有效管理与实验课实效性的提高要求实验员与各方的有效沟通，并不断掌握新技术、新方法应用于实践，终身学习的态度才能更好的服务于教学。
（二）实验操作的演示指导
由于分组多、学生人数的增加等客观因素，以及对学生规范进行实验操作的要求，凭授课教师个人的力量在2个学时的实验课中难以指导到每一位学生。实验要求每一个学生认真、仔细观察试验中的现象，记录实验步骤操作细节、实验结果等，这就要求实验员协助教师承担演示和指导工作，实验员应熟练掌握实验过程、各仪器设备的应用。授课教师讲完实验内容学生进行分组实验前，实验员对仪器设备的使用方法及注意事项进行详细演示与讲解。在正在进行的实验过程中，实验员辅助授课教师一起，在实验室内巡回，对学生进行分组的操作指导，在此过程中，及时发现学生操作中的问题、及时消除可能存在的安全隐患，提高学生分析问题、解决问题的能力，确保学生在短暂的实验课堂中有所收效。这也从一定程度上改善了学生对实验员的刻板印象，实验活动的群体性效应，表明这一活动效率的高低取决于所有相关人员的热情、积极性的高低，实验员的参与对提高实验教学整体的严肃性有促进作用，通过教师、实验员与学生实验的互相反馈，提高学生实验的主动性和思维能力。
三、结语
药剂实验是理论课的扩展和补充，通过实验课中称量的练习、各种药剂的制备、测定的练习，规范学生的实验操作，培养学生实践能力与科研能力，培养学生严谨科学的实验态度。药剂实验室的实验员在具有实验室管理等传统要求的能力外，在实验课的进行中，更应充当教学的辅助者，在工作中不断学习，创新实验室管理、实验课堂的管理、学生的能力培养方法，使学生学有所获，综合素质得到提高。
参考文献
[1]肖耀峰，何源. 浅谈高校实验技术人员队伍建设[J]. 实验室研究与探索，2012，31（8）.
[2]胡琦艳，陈云艳. 药学专业仪器分析实验教学改革初探[J]. 中国医药导报，2012，9（34）.
[3]王蕊. 浅谈高效化学实验技术人员的必备素质[J]. 科技信息，2011，11.