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【摘 要】初中阶段学生开始进行历史学习，如何帮助学生更好的适应初中阶段的历史学习，成为每一名初中历史教师应该深思的问题。本文就如何帮助初中学生更好的适应历史学习展开论述。
【关键词】初中历史 初中学生 适应 历史学习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.152
初中学生要进行很多学科的学习，其中历史就是学生在初中阶段要学习的一门重要学科。作为一名初中历史教师，不仅要积极地投入到教学中去，而且要采取有效措施引导学生更好的适应初中阶段的历史学习，这样才能收到良好的教学效果，学生也才能更快的适应初中阶段的历史学习。当然，在引导学生更快的适应初中阶段的历史学习的过程中，需要教师掌握有效的方法与技巧。本人在实际的教学中注重引导学生更好的适应初中阶段的历史学习，并积累了一些经验，在此与大家分享。
一、引导学生树立正确的学习理念
教师在引导学生更好的适应初中阶段的历史学习的过程中，首先要引导学生树立正确的学习理念，这样才能使学生对初中阶段的历史学习有正确的认识，并更好的进行初中阶段的历史学习。初中历史教师在引导学生掌握正确的学习理念时，应该从以下几方面下工夫：
（一）引导学生认识到初中阶段历史学习的重要性
教师在引导初中学生树立正确的历史学习理念的过程中，首先要引导学生认识到初中阶段历史学习的重要性，这样学生才能将更多的注意力集中于历史学习，进而收到良好的学习效果。部分学生进入初中阶段由于对历史学习没有正确的认识，还认为历史是一门副科，进而导致学生不愿意花费更多的时间与精力进行知识点的学习，进而影响了学生有效进行历史知识点学习。只有学生认识到了历史学科学习的重要性，才能为学生以后更加有效的进行历史知识点学习奠定基础。
（二）引导学生认识到进行历史知识点学习的实际应用
作为初中历史教师，在实际的教学中还应该引导学生认识到进行历史知识点学习的实际意义。初中学生对为什么要学习的理解还不够深刻，因此，学生在历史学科学习的过程中可能会出现为了应付考试而进行历史知识点学习的情况，这种认识不仅难以激发学生学习的积极性，而且还会影响学生对历史学科的正确认识。教师要让学生认识到进行历史学习的实际意义，这样学生才能将更多的时间与精力用于历史知识点学习。
二、对学生的引导要循序渐进
作为初中历史教师，在对学生进行引导的过程中，要采用循序渐进的原则。进入初中阶段的学生刚刚接触到历史学科学习，因此在学习的过程中势必会出现各种不适应的现象，这就导致学生在学习的过程中会出现各种各样的问题。部分教师可能在引导学生的过程中操之过急，对学生提出了较高的要求，使学生一时难以适应，不仅对学生的学习没有产生一定的帮助，反而给学生的学习带来了较大的压力，进而使学生对历史学习产生了一定的排斥心理。作為初中历史教师，对学生一定要有耐心，尤其对学生在学习过程中出现的问题，更要耐心的加以指导，这样学生才能逐渐意识到该如何有效进行历史知识点学习，同时学生的历史学科学习兴趣也会逐渐得到提升。
三、布置合理的学习任务
进入初中阶段由于学生要进行更多学科的学习，因此学生的学习任务也会增加，学生在学习过程中出现了更大的压力。作为初中历史教师，为了使学生更好的适应初中阶段的历史学习，也为了使学生对历史学习产生兴趣，教师应该对布置学习任务引起重视，合理的学习任务不仅会减轻学生的学习压力，还会使学生在学科学习的过程中感受到更多的快乐。
本人作为一名初中历史教师，为了使学生很好的适应初中阶段的历史学习，就注重为学生布置合理的学习任务。例如：可以要求学生记忆教师当天在课堂上讲解的知识点，会画出重点记忆对象，使学生做到心中有数，提升学生学习的针对性，避免学生在复习的过程中出现“丈二和尚摸不着头脑”的情况，给学生的学习带来负担。当然，如果教师为学生布置了记忆任务，就不再布置书写任务，这样不仅降低了学生的学习压力，而且能够使学生以一种良好的心态投入到学习中去。
四、帮助学生体会到历史学习的快乐
为了使学生更好的适应初中阶段的历史学习，教师还要采取有效措施使学生体会到历史学习的快乐，这样学生不仅能够很快的适应初中阶段的历史学习，而且能够对历史学习产生浓厚的学习兴趣。就帮助学生体会到历史学习的快乐而言，在实际的教学中有很多方法与技巧，本人在实际的教学中就注重引导学生更好的体会到历史学习的快乐，并积累了一些经验，在此与大家分享：
（一）对学生学习中取得的进步及时給予鼓励
为了使学生在历史学习的过程中感受到更多的快乐，教师在教学的过程中应该对学生取得的进步及时给予鼓励。初中阶段的学生具有较强的自尊心，并且渴望表现自己，如果教师能够针对学生的这一特点展开教学，势必能够收到良好的教学效果。本人在实际的教学中，对学生掌握新的知识点就及时提出表扬，这不仅对学生是一种鼓舞，也使学生在学习的过程中很好的感受到了快乐。
（二）提升课堂教学的趣味性
为了使初中学生在历史学习的过程中感受到课堂教学的乐趣，要求教师在授课的过程中能够有效提升课堂教学的趣味性，有趣的课堂不仅能够缓解学生的学习压力，而且能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生在收获知识点的过程中，也收获更多的快乐。
五、引导学生掌握有效的历史学习方法与技巧
为了使初中学生更好的适应初中阶段的历史学习，需要教师做大量的工作，其中一个十分重要的环节就是教师在教学的过程中引导学生掌握有效的学习方法与技巧。传统教学中教师鼓励学生对教材上的知识点进行死记硬背，只要学生能够将知识点记忆到脑海中，就能够取得优异的成绩。而随着现代教学的不断发展，死记硬背已经难以适应现代教学的要求，学生只有掌握了有效的学习方法与技巧，才能更加高效的进行知识点的学习。在实际的教学中，有助于学生更加有效的进行历史知识点学习的方法有很多种，教师在教学的过程中应该对学生进行有效引导。例如：教师要引导学生将历史知识点的学习建立在理解的基础之上，对提升学生学习的有效性有很大帮助。
本文就如何引导学生更好的适应初中阶段的历史学习展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。只有学生适应了初中阶段的历史学习，学生才能全身心地投入到学习中去，进而收到良好的学习效果。
【关键词】初中历史 初中学生 适应 历史学习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.152
初中学生要进行很多学科的学习，其中历史就是学生在初中阶段要学习的一门重要学科。作为一名初中历史教师，不仅要积极地投入到教学中去，而且要采取有效措施引导学生更好的适应初中阶段的历史学习，这样才能收到良好的教学效果，学生也才能更快的适应初中阶段的历史学习。当然，在引导学生更快的适应初中阶段的历史学习的过程中，需要教师掌握有效的方法与技巧。本人在实际的教学中注重引导学生更好的适应初中阶段的历史学习，并积累了一些经验，在此与大家分享。
一、引导学生树立正确的学习理念
教师在引导学生更好的适应初中阶段的历史学习的过程中，首先要引导学生树立正确的学习理念，这样才能使学生对初中阶段的历史学习有正确的认识，并更好的进行初中阶段的历史学习。初中历史教师在引导学生掌握正确的学习理念时，应该从以下几方面下工夫：
（一）引导学生认识到初中阶段历史学习的重要性
教师在引导初中学生树立正确的历史学习理念的过程中，首先要引导学生认识到初中阶段历史学习的重要性，这样学生才能将更多的注意力集中于历史学习，进而收到良好的学习效果。部分学生进入初中阶段由于对历史学习没有正确的认识，还认为历史是一门副科，进而导致学生不愿意花费更多的时间与精力进行知识点的学习，进而影响了学生有效进行历史知识点学习。只有学生认识到了历史学科学习的重要性，才能为学生以后更加有效的进行历史知识点学习奠定基础。
（二）引导学生认识到进行历史知识点学习的实际应用
作为初中历史教师，在实际的教学中还应该引导学生认识到进行历史知识点学习的实际意义。初中学生对为什么要学习的理解还不够深刻，因此，学生在历史学科学习的过程中可能会出现为了应付考试而进行历史知识点学习的情况，这种认识不仅难以激发学生学习的积极性，而且还会影响学生对历史学科的正确认识。教师要让学生认识到进行历史学习的实际意义，这样学生才能将更多的时间与精力用于历史知识点学习。
二、对学生的引导要循序渐进
作为初中历史教师，在对学生进行引导的过程中，要采用循序渐进的原则。进入初中阶段的学生刚刚接触到历史学科学习，因此在学习的过程中势必会出现各种不适应的现象，这就导致学生在学习的过程中会出现各种各样的问题。部分教师可能在引导学生的过程中操之过急，对学生提出了较高的要求，使学生一时难以适应，不仅对学生的学习没有产生一定的帮助，反而给学生的学习带来了较大的压力，进而使学生对历史学习产生了一定的排斥心理。作為初中历史教师，对学生一定要有耐心，尤其对学生在学习过程中出现的问题，更要耐心的加以指导，这样学生才能逐渐意识到该如何有效进行历史知识点学习，同时学生的历史学科学习兴趣也会逐渐得到提升。
三、布置合理的学习任务
进入初中阶段由于学生要进行更多学科的学习，因此学生的学习任务也会增加，学生在学习过程中出现了更大的压力。作为初中历史教师，为了使学生更好的适应初中阶段的历史学习，也为了使学生对历史学习产生兴趣，教师应该对布置学习任务引起重视，合理的学习任务不仅会减轻学生的学习压力，还会使学生在学科学习的过程中感受到更多的快乐。
本人作为一名初中历史教师，为了使学生很好的适应初中阶段的历史学习，就注重为学生布置合理的学习任务。例如：可以要求学生记忆教师当天在课堂上讲解的知识点，会画出重点记忆对象，使学生做到心中有数，提升学生学习的针对性，避免学生在复习的过程中出现“丈二和尚摸不着头脑”的情况，给学生的学习带来负担。当然，如果教师为学生布置了记忆任务，就不再布置书写任务，这样不仅降低了学生的学习压力，而且能够使学生以一种良好的心态投入到学习中去。
四、帮助学生体会到历史学习的快乐
为了使学生更好的适应初中阶段的历史学习，教师还要采取有效措施使学生体会到历史学习的快乐，这样学生不仅能够很快的适应初中阶段的历史学习，而且能够对历史学习产生浓厚的学习兴趣。就帮助学生体会到历史学习的快乐而言，在实际的教学中有很多方法与技巧，本人在实际的教学中就注重引导学生更好的体会到历史学习的快乐，并积累了一些经验，在此与大家分享：
（一）对学生学习中取得的进步及时給予鼓励
为了使学生在历史学习的过程中感受到更多的快乐，教师在教学的过程中应该对学生取得的进步及时给予鼓励。初中阶段的学生具有较强的自尊心，并且渴望表现自己，如果教师能够针对学生的这一特点展开教学，势必能够收到良好的教学效果。本人在实际的教学中，对学生掌握新的知识点就及时提出表扬，这不仅对学生是一种鼓舞，也使学生在学习的过程中很好的感受到了快乐。
（二）提升课堂教学的趣味性
为了使初中学生在历史学习的过程中感受到课堂教学的乐趣，要求教师在授课的过程中能够有效提升课堂教学的趣味性，有趣的课堂不仅能够缓解学生的学习压力，而且能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生在收获知识点的过程中，也收获更多的快乐。
五、引导学生掌握有效的历史学习方法与技巧
为了使初中学生更好的适应初中阶段的历史学习，需要教师做大量的工作，其中一个十分重要的环节就是教师在教学的过程中引导学生掌握有效的学习方法与技巧。传统教学中教师鼓励学生对教材上的知识点进行死记硬背，只要学生能够将知识点记忆到脑海中，就能够取得优异的成绩。而随着现代教学的不断发展，死记硬背已经难以适应现代教学的要求，学生只有掌握了有效的学习方法与技巧，才能更加高效的进行知识点的学习。在实际的教学中，有助于学生更加有效的进行历史知识点学习的方法有很多种，教师在教学的过程中应该对学生进行有效引导。例如：教师要引导学生将历史知识点的学习建立在理解的基础之上，对提升学生学习的有效性有很大帮助。
本文就如何引导学生更好的适应初中阶段的历史学习展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。只有学生适应了初中阶段的历史学习，学生才能全身心地投入到学习中去，进而收到良好的学习效果。