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在课堂教学过程中，往往会碰到一些问题行为，如学生对学习活动的冷漠、学习消极、与教师情感对立等现象，这些行为阻碍了课堂教学的顺利进行，如果教师不能有效地实施课堂管理，及时处理课堂中发生的问题行为，消除师生间的情感对立，就会降低学生的学习兴趣，从而直接影响教学任务的完成。 本文试从心理学角度、管理学角度来浅析教师课堂教学中师生情感对立的成因，以及如何通过“有效沟通”这一策略来解决师生情感对立，从而营造和谐课堂。