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国家《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》规定：学生除了教材外，累计课外阅读量六级应该达到18万词以上；七级应该达到23万词上；八级应该达到30万词以上。新课程标准对阅读的重视是显而易见的，并且阅读理解题型在高考中占的比例是相当大的。但是要完成如此大的阅读量，要在学业水平测试或者在高考中取得好的成绩，没有一定的自主阅读能力和阅读策略是很难保证的。但是根据调研，我们县域高中生的自主阅读能力存在着比较严重的问题：一是对于自己的学习不能确立切实可行的学习目标，不能制定学习计划，尤其是阶段性的学习计划；二是很多学生虽然具有比较强的阅读动机，但主要以工具性动机为主，缺乏英语阅读的浓厚兴趣；三是大多数学生对于阅读策略比较陌生，能够灵活运用的更少；四是对自己的学习不能进行总结，不能评价自己的学习结果；五是不能拓宽英语阅读学习的渠道，不能有效利用各种有利于自主阅读的物质和社会资源。