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摘 要：就现阶段的社会发展来看，全方面发展的高端应用型人才极度缺乏，在这种形势下，很大一部分高校仍旧是或偏向于技能培训，或侧重于学校的名利性，完全忽视了当初办学的初心，从而导致现在高校大学生的综合素质普遍低下，难以为社会所用。根据相关调研结果显示，大学生思想政治教育与创业教育的耦合程度十分之高，因此，在“双创”这个大背景下，进行二者的融合研究势在必行。
关键词：大学生；思想政治教育；创业教育；融合研究
一、引言
众所周知，大学生创业教育是近些年来高校的教育新理念，也是社会和时代发展的必然要求，因此便也成为高校教育中的重要内容。而要想实现真正意义上的创业教育，那么必然离不开大学生的思想政治教育，它是创业教育的首要前提和灵魂所在，于是高校理应将二者进行一个深入的，贯彻的融合与交流，以最终提高大学生的综合素质和创新创业能力。
二、大学生思想政治教育与创业教育融合的可行性
（一）教育目标上相互融合
以笔者的实际工作经验可知，高校大学生的思想政治教育其核心内容便是始终围绕“大学生的理想信念”，从各方面积极践行并努力提高大学生的社会公德心和社会责任感，培养出来的学生可以很快地适应社会发展，融入社会这个大集体中，以将大学生培养成为一名合格的“社会主义接班人”；而大学生创业教育的教育目标与其思想政治教育不谋而合，高校创业教育旨在为社会培养道德品质良好，有一定的学习能力，解决问题能力，并且有着高度创新精神的人，种种因素都在于提高大学生的综合素质水平，究其两者的最终目标，证明二者在教育目标上是可以实现相互融合的。
（二）教育内容上相互贯通
相信从事高校思想政治教育的工作者一定知道，思想政治教育涵盖范围之广，教育内容之多，从高校大学生进入大学校门那刻起，就得全身心接受一定程度上的思想政治教育，而教育内容作为大学生思想政治教育中的核心内容，或是心理指导，或是道德教育，抑或是政治讲座等等，无疑都是为学生的今后发展服务。而大学生创业教育是新兴的是面向未来的一种教育模式，最终目的也是为了从学生步入社会之后，有良好的职业道德品质，有严谨的社会责任感，以及良好的心理状态等等。由此看来，二者在大学生的成长道路上，相辅相成，相互促进。
（三）教育方法上相互依托
多年以来，我国高校的思想政治教育从各个方面积攒经验，终于总结出了属于自己的一套发展教育模式，并且越发成熟，一改以往枯燥乏味的空洞说教，开始开办了丰富多彩的思想教育活动，自此以后，高校大学生在这些活动中逐渐形成了自己正确的思想政治观念，细化一些，便是人生观，价值观等等。
三、大学生思想政治教育与创业教育融合的路径研究
（一）加强大学生思想政治教育与创业教育，更新学生创新创业观念
曾经有一个职业生涯规划大师说过：青少年时期的大学生正处于一个社会职业选择的探索阶段，势必要加强创新创业教育，不然易被社会中的外界因素所误导，从此误入歧途，一去不复返。而此时，各大高校需要做的便是搞好高校创业教育，积极引导大学生，以让他们具备优秀的心态和正确的处事态度，在这个过程中，可以清楚地看清自己，认识自己的长处与不足。但是这一切的前提便是加强思想政治教育，将二者进行融合教育。首先，在融合教育过程中，帮助大学生树立正确的创新创业态度，引导他们积极创业；而后，进行周期性地社会人才市场需求演讲，并从中做好创业政策的知识普及，也让学生做到心中有数。
（二）强化大学生软硬技能培养，提高大学生创新创业能力
在“大众创业，万众创新”这个大背景下，大学生的创新创业能力就显得至关重要。就笔者理解，大学生要想在社会上取得成功，“软技能”和“硬技能”都是必不可少的。所谓“软技能”，便是一个人的学习能力，创新能力，为人处世的能力等，而所谓“硬技能”，便是一个人拥有的专业知识，和实践能力，以上都是需要在大学经过长期沉淀才有可能实现的。因此，作为为社会输送全面发展的应用型人才的聚集之地，各大高校应该做好大学生的思想政治教育工作和创新创业教育培训，联合二者的力量才更可能提高学生的综合能力。
（三）加强大学生职业道德教育，培养大学生创新创业品格
由于很大一部分大学生在走出校门之后，心高气傲，永远不知道自己所面临的处境有多艰险，好不容易走上工作岗位，却各种嫌弃，心生不满，于是就有了各种跳槽事件发生。此种情况说明大学生的职业素质低下，道德品质不高，严重影响就业市场的可持续发展。这种现象表明，大学生在校期间，高校应该努力加强大学生的思想政治教育，偏向大学生职业道德方面，更应该事无巨细向大学生讲明其中的利害关系。首先，在条件允许的情况下，高校思政工作者应该进行一对一了解，统筹规划一下与学生相适应的创业行为，并为其培养出良好的创业品格；其次，可以在离校之前组织学生进行企业学习与交流，感受一下浓郁的社会氛围，以为将来进入社会提前做准备，可以更好地适应社会发展。
四、结束语
在如今的时代发展过程中，要求更多的像创业者一样的新鲜血液源源不断地流向社会，这无疑就扩大了高校的人才培养需求。为此，各大高校应努力找寻大学生思想政治教育与创新创业教育的契合点，想方设法将二者进行完美融合，并不断探究新方法，新模式，以为社会的发展输送全能型人才。
参考文献
[1]王占仁，吴晓庆.创新创业教育对大学生思想政治教育的重要贡献论析[J].思想教育研究，2016（08）：33-37.
[2]張向前.大学生思想政治教育与创业教育结合的必要性和可行性分析[J].思想教育研究，2015（04）：84-87.
[3]庞芳.关于大学生创业的思想政治教育之思考[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2014，35（04）：109-112.
[4]朱偃.思政教育在大学生创业就业过程中的作用研究[J].高等财经教育研究，2012，15（04）：66-69.
[5]商光美.创业教育视野下的大学生思想政治教育创新[J].思想教育研究，2011（05）：75-77.
作者简介
田姗（1983—），女，河北安国人，硕士，讲师，工作单位：承德石油高等专科学校；研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：大学生；思想政治教育；创业教育；融合研究
一、引言
众所周知，大学生创业教育是近些年来高校的教育新理念，也是社会和时代发展的必然要求，因此便也成为高校教育中的重要内容。而要想实现真正意义上的创业教育，那么必然离不开大学生的思想政治教育，它是创业教育的首要前提和灵魂所在，于是高校理应将二者进行一个深入的，贯彻的融合与交流，以最终提高大学生的综合素质和创新创业能力。
二、大学生思想政治教育与创业教育融合的可行性
（一）教育目标上相互融合
以笔者的实际工作经验可知，高校大学生的思想政治教育其核心内容便是始终围绕“大学生的理想信念”，从各方面积极践行并努力提高大学生的社会公德心和社会责任感，培养出来的学生可以很快地适应社会发展，融入社会这个大集体中，以将大学生培养成为一名合格的“社会主义接班人”；而大学生创业教育的教育目标与其思想政治教育不谋而合，高校创业教育旨在为社会培养道德品质良好，有一定的学习能力，解决问题能力，并且有着高度创新精神的人，种种因素都在于提高大学生的综合素质水平，究其两者的最终目标，证明二者在教育目标上是可以实现相互融合的。
（二）教育内容上相互贯通
相信从事高校思想政治教育的工作者一定知道，思想政治教育涵盖范围之广，教育内容之多，从高校大学生进入大学校门那刻起，就得全身心接受一定程度上的思想政治教育，而教育内容作为大学生思想政治教育中的核心内容，或是心理指导，或是道德教育，抑或是政治讲座等等，无疑都是为学生的今后发展服务。而大学生创业教育是新兴的是面向未来的一种教育模式，最终目的也是为了从学生步入社会之后，有良好的职业道德品质，有严谨的社会责任感，以及良好的心理状态等等。由此看来，二者在大学生的成长道路上，相辅相成，相互促进。
（三）教育方法上相互依托
多年以来，我国高校的思想政治教育从各个方面积攒经验，终于总结出了属于自己的一套发展教育模式，并且越发成熟，一改以往枯燥乏味的空洞说教，开始开办了丰富多彩的思想教育活动，自此以后，高校大学生在这些活动中逐渐形成了自己正确的思想政治观念，细化一些，便是人生观，价值观等等。
三、大学生思想政治教育与创业教育融合的路径研究
（一）加强大学生思想政治教育与创业教育，更新学生创新创业观念
曾经有一个职业生涯规划大师说过：青少年时期的大学生正处于一个社会职业选择的探索阶段，势必要加强创新创业教育，不然易被社会中的外界因素所误导，从此误入歧途，一去不复返。而此时，各大高校需要做的便是搞好高校创业教育，积极引导大学生，以让他们具备优秀的心态和正确的处事态度，在这个过程中，可以清楚地看清自己，认识自己的长处与不足。但是这一切的前提便是加强思想政治教育，将二者进行融合教育。首先，在融合教育过程中，帮助大学生树立正确的创新创业态度，引导他们积极创业；而后，进行周期性地社会人才市场需求演讲，并从中做好创业政策的知识普及，也让学生做到心中有数。
（二）强化大学生软硬技能培养，提高大学生创新创业能力
在“大众创业，万众创新”这个大背景下，大学生的创新创业能力就显得至关重要。就笔者理解，大学生要想在社会上取得成功，“软技能”和“硬技能”都是必不可少的。所谓“软技能”，便是一个人的学习能力，创新能力，为人处世的能力等，而所谓“硬技能”，便是一个人拥有的专业知识，和实践能力，以上都是需要在大学经过长期沉淀才有可能实现的。因此，作为为社会输送全面发展的应用型人才的聚集之地，各大高校应该做好大学生的思想政治教育工作和创新创业教育培训，联合二者的力量才更可能提高学生的综合能力。
（三）加强大学生职业道德教育，培养大学生创新创业品格
由于很大一部分大学生在走出校门之后，心高气傲，永远不知道自己所面临的处境有多艰险，好不容易走上工作岗位，却各种嫌弃，心生不满，于是就有了各种跳槽事件发生。此种情况说明大学生的职业素质低下，道德品质不高，严重影响就业市场的可持续发展。这种现象表明，大学生在校期间，高校应该努力加强大学生的思想政治教育，偏向大学生职业道德方面，更应该事无巨细向大学生讲明其中的利害关系。首先，在条件允许的情况下，高校思政工作者应该进行一对一了解，统筹规划一下与学生相适应的创业行为，并为其培养出良好的创业品格；其次，可以在离校之前组织学生进行企业学习与交流，感受一下浓郁的社会氛围，以为将来进入社会提前做准备，可以更好地适应社会发展。
四、结束语
在如今的时代发展过程中，要求更多的像创业者一样的新鲜血液源源不断地流向社会，这无疑就扩大了高校的人才培养需求。为此，各大高校应努力找寻大学生思想政治教育与创新创业教育的契合点，想方设法将二者进行完美融合，并不断探究新方法，新模式，以为社会的发展输送全能型人才。
参考文献
[1]王占仁，吴晓庆.创新创业教育对大学生思想政治教育的重要贡献论析[J].思想教育研究，2016（08）：33-37.
[2]張向前.大学生思想政治教育与创业教育结合的必要性和可行性分析[J].思想教育研究，2015（04）：84-87.
[3]庞芳.关于大学生创业的思想政治教育之思考[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2014，35（04）：109-112.
[4]朱偃.思政教育在大学生创业就业过程中的作用研究[J].高等财经教育研究，2012，15（04）：66-69.
[5]商光美.创业教育视野下的大学生思想政治教育创新[J].思想教育研究，2011（05）：75-77.
作者简介
田姗（1983—），女，河北安国人，硕士，讲师，工作单位：承德石油高等专科学校；研究方向：大学生思想政治教育。