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摘 要：本文采用文献资料法、问卷调查法以及访谈法等，对梅州市部分中学的校园篮球开展情况进行了调查研究，研究结果表明现阶段校园篮球的总体开展水平还较低，其发展主要受限于应试教育的限制、专业师资力量的薄弱以及激励制度的不完善等，面对存在的问题，针对性的提出改进建议，旨在为篮球在校园的健康发展提供一些参考依据。
关键词：校园；教师；学生；篮球
中国在众多的体育项目中都取得了优异的成绩，作为世界上的人口大国，所能够供给的篮球人才应该有着强大的储备，但是我国的篮球项目在世界各种大型赛事的所取得的成果不尽人意。目前校园篮球的滞后已经成为了严重制约我国篮球运动水平提升的重要因素之一，我国现阶段的校园篮球不够“纯粹”，多数学校并没有以普及篮球为前提，培养学生的篮球兴趣为基础，只有把篮球这颗“种子”播种到学生中，才能够确保校园篮球的健康持续发展，才能真正的从校园篮球的开展中挖掘出更多具有篮球天赋和潜力学生。因此，通过对中学校园篮球的开展情况进行调查研究，找出其存在的主要问题，进而提出一些具有针对性的建议，以为校园篮球的健康发展提供一些参考依据。
1结果与分析
1.1校园篮球教学的开展现状
通过调查，校园篮球的开展情况主要分为三类，第一类为学校拥有较好的篮球场地设施以及对篮球运动比较重视，校园篮球的开展得到了良好的保障，此外，校园有着良好的篮球文化氛围，并且随着时间的推移和长期的坚持，篮球运动已经成为了学校的传统特色运动项目，学校每年都会定期举办校内的班际篮球比赛，鼓励学生积极参与篮球运动，同时学校每年都有招收籃球优秀特长生，经过学校教师的训练，代表学校参加各种校际之间的篮球联赛，并且取得了良好的成绩。第二类学校是已经具备了开展校园篮球项目的条件，但学校并不重视校园篮球文化的建设，有学校领导考虑到篮球运动过于激烈，担心学生在运动中容易受伤，同时他们认为校园篮球的开展与其它运动项目比较，其耗费的人力和物力成本过高，因此，多种阻碍因素的影响，以致校园篮球的开展停滞不前。而第三类学校则是由于场地设施有限或者师资力量的有限，导致校园篮球运动因没有良好的物质保障而难于开展。
1.2校园篮球的开展形式
1.2.1常规体育课堂
多数体育教师虽然在课堂上有进行篮球教学，但由于篮球并不作为中考体育考试项目，因此，学校能够给予篮球项目的课时少之又少，所以在有限的课时中，教师在课堂所进行的教学内容主要都是简单的传接球等基础技术。
1.2.2篮球班际赛和社团
根据调查，有部分学校为了能够满足学生对于篮球运动的需求，特地开设了篮球运动社团，通常每周都会有固定的时间进行开展校园篮球兴趣运动。开展的年级各个学校有所不同，部分学校全校各年级都有开展，部分学校毕业班不开展，但是无论如何，校园班际赛是众多学生期待的重大学校运动赛事之一，不仅得到了学生的广泛参与，而且让众多学生享受到了篮球带来的运动愉悦感，有力的促进了校园篮球的推广。
1.2.3中学篮球师资力量
现中学体育教师学历水平都已经达到了本科及以上，但是在调查的体育教师中，其毕业于篮球专项的教师仅有6位，仅占调查总数的10%，可见现中学体育教师队伍中毕业于篮球专项的人数还是很欠缺的，所以，要想大力推进校园篮球的健康发展，学校不仅要加强篮球专项教师人才的引进，同时也要注重对在职教师培养的加强，为校园篮球的開展提高雄厚的师资力量。
2影响校园篮球开展的因素
2.1中学应试教育的限制
体育不仅是中学义务教育阶段中必不可少的中考项目之一，而且所占分值比例并不亚于其它常规科目，因此，学校体育教学任务和教学内容就是提高应试教育所要求的体育项目的成绩，几乎所有中学为了能够取得好的中考或者高考成绩，体育训练从学生入学开始贯穿至毕业，其训练的内容主要是围绕训练学生的体能素质、耐力素质为主，众所周知，中学生学习时间长，课余运动时间少，故而校园篮球的发展时间和空间也就受到了极大的限制。
2.2缺乏有力的激励机制和经费保障
通过调查，大部分学校还未有制定关于校园篮球的绩效奖励制度，即便部分学校有给负责校园篮球运动的教师发放补贴，但补贴却很低，难以激发教师的积极性，此外，大部分中学体育教师为了能够完成规定的教学任务和目标不仅背负着日常的教学压力，而且还要肩负其它常规的体育教学任务，面对众多的教学任务以及奖励机制的不完善，鲜有体育教师愿意投入多余时间和精力去发展学校的校园篮球事业，因此，校园篮球的发展受到了很大的限制。
3结论与建议
3.1现阶段校园篮球师资力量较为薄弱以及认知较为片面。建议学校加强对篮球专业人才的引进以及对在职体育教师在培养，此外，学校应当充分深刻的认识校园篮球的根本内涵，为校园篮球的健康发展提供强有力的保障。
3.2由于应试教育的限制，校园篮球激励措施的欠缺、没有经费的保障等因素，阻碍了校园篮球的健康持续发展。鼓励学校与校外资深篮球培训机构合作，加强专业师资力量为学校的篮球开展提供了良好指导，重视和加强校园篮球文化的宣传，丰富校园篮球的开展形式，充分，激发学生的兴趣。
参考文献：
[1]覃良军.校园足球背景下我国校园篮球发展的思考和对策[J].广州体育学院学报，2015（05）：37-41.
[2]伍小松，张永杰.中学校园篮球运动模式构建探析[J].吉首大学学报（社会科学版），2014（S2）：155-157.
[3]侯景明.营口市中小学校园篮球运动发展的现状及制约因素[J].辽宁师专学报（自然科学版），2012（03）：73-76.
[4]李小英.浅析我国校园篮球文化的繁盛与CUBA[J].体育文化导刊，2006（05）：72-74.
关键词：校园；教师；学生；篮球
中国在众多的体育项目中都取得了优异的成绩，作为世界上的人口大国，所能够供给的篮球人才应该有着强大的储备，但是我国的篮球项目在世界各种大型赛事的所取得的成果不尽人意。目前校园篮球的滞后已经成为了严重制约我国篮球运动水平提升的重要因素之一，我国现阶段的校园篮球不够“纯粹”，多数学校并没有以普及篮球为前提，培养学生的篮球兴趣为基础，只有把篮球这颗“种子”播种到学生中，才能够确保校园篮球的健康持续发展，才能真正的从校园篮球的开展中挖掘出更多具有篮球天赋和潜力学生。因此，通过对中学校园篮球的开展情况进行调查研究，找出其存在的主要问题，进而提出一些具有针对性的建议，以为校园篮球的健康发展提供一些参考依据。
1结果与分析
1.1校园篮球教学的开展现状
通过调查，校园篮球的开展情况主要分为三类，第一类为学校拥有较好的篮球场地设施以及对篮球运动比较重视，校园篮球的开展得到了良好的保障，此外，校园有着良好的篮球文化氛围，并且随着时间的推移和长期的坚持，篮球运动已经成为了学校的传统特色运动项目，学校每年都会定期举办校内的班际篮球比赛，鼓励学生积极参与篮球运动，同时学校每年都有招收籃球优秀特长生，经过学校教师的训练，代表学校参加各种校际之间的篮球联赛，并且取得了良好的成绩。第二类学校是已经具备了开展校园篮球项目的条件，但学校并不重视校园篮球文化的建设，有学校领导考虑到篮球运动过于激烈，担心学生在运动中容易受伤，同时他们认为校园篮球的开展与其它运动项目比较，其耗费的人力和物力成本过高，因此，多种阻碍因素的影响，以致校园篮球的开展停滞不前。而第三类学校则是由于场地设施有限或者师资力量的有限，导致校园篮球运动因没有良好的物质保障而难于开展。
1.2校园篮球的开展形式
1.2.1常规体育课堂
多数体育教师虽然在课堂上有进行篮球教学，但由于篮球并不作为中考体育考试项目，因此，学校能够给予篮球项目的课时少之又少，所以在有限的课时中，教师在课堂所进行的教学内容主要都是简单的传接球等基础技术。
1.2.2篮球班际赛和社团
根据调查，有部分学校为了能够满足学生对于篮球运动的需求，特地开设了篮球运动社团，通常每周都会有固定的时间进行开展校园篮球兴趣运动。开展的年级各个学校有所不同，部分学校全校各年级都有开展，部分学校毕业班不开展，但是无论如何，校园班际赛是众多学生期待的重大学校运动赛事之一，不仅得到了学生的广泛参与，而且让众多学生享受到了篮球带来的运动愉悦感，有力的促进了校园篮球的推广。
1.2.3中学篮球师资力量
现中学体育教师学历水平都已经达到了本科及以上，但是在调查的体育教师中，其毕业于篮球专项的教师仅有6位，仅占调查总数的10%，可见现中学体育教师队伍中毕业于篮球专项的人数还是很欠缺的，所以，要想大力推进校园篮球的健康发展，学校不仅要加强篮球专项教师人才的引进，同时也要注重对在职教师培养的加强，为校园篮球的開展提高雄厚的师资力量。
2影响校园篮球开展的因素
2.1中学应试教育的限制
体育不仅是中学义务教育阶段中必不可少的中考项目之一，而且所占分值比例并不亚于其它常规科目，因此，学校体育教学任务和教学内容就是提高应试教育所要求的体育项目的成绩，几乎所有中学为了能够取得好的中考或者高考成绩，体育训练从学生入学开始贯穿至毕业，其训练的内容主要是围绕训练学生的体能素质、耐力素质为主，众所周知，中学生学习时间长，课余运动时间少，故而校园篮球的发展时间和空间也就受到了极大的限制。
2.2缺乏有力的激励机制和经费保障
通过调查，大部分学校还未有制定关于校园篮球的绩效奖励制度，即便部分学校有给负责校园篮球运动的教师发放补贴，但补贴却很低，难以激发教师的积极性，此外，大部分中学体育教师为了能够完成规定的教学任务和目标不仅背负着日常的教学压力，而且还要肩负其它常规的体育教学任务，面对众多的教学任务以及奖励机制的不完善，鲜有体育教师愿意投入多余时间和精力去发展学校的校园篮球事业，因此，校园篮球的发展受到了很大的限制。
3结论与建议
3.1现阶段校园篮球师资力量较为薄弱以及认知较为片面。建议学校加强对篮球专业人才的引进以及对在职体育教师在培养，此外，学校应当充分深刻的认识校园篮球的根本内涵，为校园篮球的健康发展提供强有力的保障。
3.2由于应试教育的限制，校园篮球激励措施的欠缺、没有经费的保障等因素，阻碍了校园篮球的健康持续发展。鼓励学校与校外资深篮球培训机构合作，加强专业师资力量为学校的篮球开展提供了良好指导，重视和加强校园篮球文化的宣传，丰富校园篮球的开展形式，充分，激发学生的兴趣。
参考文献：
[1]覃良军.校园足球背景下我国校园篮球发展的思考和对策[J].广州体育学院学报，2015（05）：37-41.
[2]伍小松，张永杰.中学校园篮球运动模式构建探析[J].吉首大学学报（社会科学版），2014（S2）：155-157.
[3]侯景明.营口市中小学校园篮球运动发展的现状及制约因素[J].辽宁师专学报（自然科学版），2012（03）：73-76.
[4]李小英.浅析我国校园篮球文化的繁盛与CUBA[J].体育文化导刊，2006（05）：72-74.