论文部分内容阅读
作业批改是数学教学中一个重要的环节，其直接关系到教学效率和学生的学习效率。作业批改应该注重有效性和指导性。既不能做无用功，又要对学生学习有提升作用，这是教师作业批改应该达到的目的。作业批改方式和方法都要灵活，才能使作业批改不致流于形式。本文将从评价主体多元化、评价语言人文化等几个角度来探讨小学数学作业的批改方式。