论文部分内容阅读
由于年龄和心理特征的特殊性，小学生的认知能力极为有限，教师的引导就极为重要。因此，教师应该注意改善学生的学习策略。教师要分析学生的学习基础，了解学生的心理需求，观察学生的学习习惯，在此基础上制定出科学合理的教学策略。本文将从记忆策略、兴趣策略、认知策略与合作交流策略等角度来探讨小学英语的学习策略问题。