【摘 要】
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爱是永恒的教育主题。如果我们对学生有了这份情感,它将成为我们取之不尽的动力。虽然我们在教学中会付出很多,有时也感到特辛苦,但是我们会感到充实和快乐。因为爱使教育更
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爱是永恒的教育主题。如果我们对学生有了这份情感,它将成为我们取之不尽的动力。虽然我们在教学中会付出很多,有时也感到特辛苦,但是我们会感到充实和快乐。因为爱使教育更加自信、更加有效、更加和谐,也更加宽广。
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【摘 要】 班主任作为学校德育工作的直接承担着,如果能够从心理抓起,将会有效促进学生德育的发展。本文主要就如何从关注学生心理入手进行德育进行探讨。 【关键词】 班主任;学生;心理;德育 班主任是学生道德的引路人,是学校德育工作的执行者,肩负着培养具有良好道德素质的下一代的光荣而又艰巨的任务。对班主任来说,德育工作涉及学生各方面的教育,如果不能找到有效的德育途径,那么也很难提高德育效果。根据我做
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大有可为的垃圾“返本归原”台湾的一位银行小职员简烟仁经过多年的艰苦探索,终实现了人类的愿望,将令人头疼的垃圾“返本归原”,成功地将塑胶垃圾提炼出汽油、柴油、石油气等高
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培养学生的信息素养,即让学生明确如何有效的搜索信息,并对所获信息进行整理和利用。尤其在小学阶段,小学生可塑性强,具有强烈的好奇心,通过挖掘教材资源,发展学生的信息能力,可以帮助小学生树立正确的信息观念,为学生的全面发展奠定坚实的基础。 一、以教材为基础营造良好氛围,提高学生的信息意识 面对信息多元化的高速发展,要求现代人对信息保持高度的敏锐性。小学信息技术教育中,营造浓厚的信息氛围是提高学生信