【摘 要】
：
中文摘要：高中化学新课程强调学习的过程与方法，确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。本文苏教版实验教学为例，探索化学实验教学的理论依据和通过学生动手、动脑对实验进行设计、改进、推理的操作方法，加强化学实验教学创新思维的训练，培养学生的创新精神和实践能力。 关键词：高中新课程化学实验教学创新思维 一、问题的提出 新课程的目标体系和人才观形成初期，目前中学化学教学仍
论文部分内容阅读
中文摘要：高中化学新课程强调学习的过程与方法，确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。本文苏教版实验教学为例，探索化学实验教学的理论依据和通过学生动手、动脑对实验进行设计、改进、推理的操作方法，加强化学实验教学创新思维的训练，培养学生的创新精神和实践能力。
全文查看链接
其他文献
业务流程再造(Business Process Re-engineering,BPR)是20世纪80年代起源于美国并迅速风靡世界的一种新的管理理论和方法,其核心理念是通过重新设计业务流程,达到流程价值最大化,成本最小化,从而获得明显的绩效改善。6西格玛(Six Sigma)管理最初诞生于摩托罗拉公司的质量改进活动,因其卓越的质量提升效果而被企业界广为推崇。伴随着6西格玛管理逐渐从单纯的质量管理方法
随着信息时代的来临，全世界各行各业都发生了翻天覆地的变化，信息时代带给我们的不仅仅是物质上的财富，更是精神上更为深远的开拓。同其他领域一样，信息时代同样影响了高校，越来越多的高校教师在课堂教学上使用多媒体技术进行教学，促使传统的教学方式向新型的教学方式转变。 所谓多媒体教学，就是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程
摘要：生物教学是一门实验性很强的学科，不但要求学生掌握一定的理论知识，还要求学生具备一定的综合实践应用能力。体验式学习的应用为生物教学注入新鲜的血液，使教师的教学方式更趋向开放性、多样性。笔者对如何在生物教学中实施体验式学习进行了积极的探索。 关键词：生物课堂；体验式学习 由于受传统的应试教育思想影响，生物教学的大部分时间在进行知识传授，无法实现以学生的健全个性为根本特征的素质教育。实践证
初中物理教师一直在探索着如何激发学生的兴趣，培养他们优秀的科学品质和良好的独立思维习惯，以便能在今后的学习和工作中更有效的学习和运用各种科学文化知识和现代科学技术，探索新领域、新问题。因此，我们在素质教育的具体探索和实践中，不应该闲置每一个可能用以培养学生素质的环节，而物理作业正是一个容易被忽略的环节。 学习是学生个体建构知识和理解的过程．作业应该属于整个学习过程的一部分，而不隶属于课堂教学，即
摘要：提高课堂效率，实现高效课堂，也是新课程背景下高中物理教学实践的重要理念。高中物理教师也在积极响应新课标精神，以各种方式努力提高课堂效率，但在实际教学中还是存在一些问题。从分析高中物理课堂教学中存在的现象和问题出发，对建设高效物理课堂提出了几点建议。 关键词：新课程高中物理课堂教学问题 一、高中物理课堂教学中存在的问题 在传统的高中物理教学模式下，存在一些不足之处，如教师课前准备
“回应”作为政府基本职能的具体体现,直接反映了政府的服务水平与服务能力。而“网络回应”是政府行政在网络时代的应有之义,是政府行使行政管理职能、提供公共服务的一种新
功体现了力对物体的作用在空间上的累积过程。对于变力做功一般不能依定义式W=Fscosθ直接求解，但可依物理规律通过技巧的转化间接求解。 1、平均力法：如果参与做功的变力，其方向不变，而大小随位移线性变化，则可求出平均力等效代入公式W= scosθ求解。 2、图象法：如果参与做功的变力，方向与位移方向始终一致而大小随时变化，我们可作出该力随位移变化的图象，如图1 ，那么图线下方所围成的面积，即为