【摘 要】
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在当前信息飞速发展的时代，阅读是每个孩子必须具备的一项能力，也是一种终生教育的好方法。然而，在语言活动过程中，有的学生遇到感兴趣的一些故事、儿歌等，学生愿意倾听；有的学生活动参与性较差，却不理会老师的提问，班级中总会存在那么几个沉默寡言的学生，无论是语言活动中还是日常生活中，不管教师怎么引导，怎样激发兴趣，他们最多就是认真的倾听，而不愿意积极地参与和模仿；还有的学生能够在老师的引导下集体看书，并且
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在当前信息飞速发展的时代，阅读是每个孩子必须具备的一项能力，也是一种终生教育的好方法。然而，在语言活动过程中，有的学生遇到感兴趣的一些故事、儿歌等，学生愿意倾听；有的学生活动参与性较差，却不理会老师的提问，班级中总会存在那么几个沉默寡言的学生，无论是语言活动中还是日常生活中，不管教师怎么引导，怎样激发兴趣，他们最多就是认真的倾听，而不愿意积极地参与和模仿；还有的学生能够在老师的引导下集体看书，并且有很强的兴趣，但是还没有养成独立看书的习惯。
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【摘要】如何在外语教学过程中有目的、有系统、有效率地实施文化教学是外语界共同关注的一个热门话题。试从不同角度论述模拟交际教学模式的基础和形成过程，同时介绍分析了各种语言文化教学方案和教学策略，并提出通过培养学习者交际能力的途径，将语言文化教学有机结合，从而进一步发展学习者的目的文化交际能力。 【关键词】外语教学 社会语言学 交际能力 语用 在地域经济同盟的推动下，对各民族文化价值、行为规范
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