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“靠近清泉,心灵就会湿润;靠近评价,生命就会舞蹈.”指出,教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励件的评语.尽量从正面加以引导,从而有效地促进学生的发展.教师对学生的评价形式是多种多样的,但最直接,最快捷,使用频率最高,对学生影响最大的莫过于课堂教学中的评价语言.
好“语”知时润生有道——审视语文课堂中的教师即时评价语
【摘 要】
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“靠近清泉,心灵就会湿润;靠近评价,生命就会舞蹈.”指出,教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励件的评语.尽量从正面加以引导,从而有效地
【机 构】
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常州市五星实验小学,江苏,常州,213000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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【摘 要】阅读教学是学生、文本、教师之间的对话的过程。语文教学需要加强教师和学生的文本回归意识来构建对话的平台。在古诗词的教学中，教师应给学生足够的空间去自主探究文本的本意，充分发挥学生主体性，达到有效地教学。古诗词的文本回归需要依照古诗词的本身特点采取诵读的方法和意象描绘的方法，让学生在诵读文本和文本想象中去解读文本，感受中国文化的底蕴，提升自身的诗词鉴赏能力，真正有效地提高了课堂的效率。 【
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【摘要】如何在外语教学过程中有目的、有系统、有效率地实施文化教学是外语界共同关注的一个热门话题。试从不同角度论述模拟交际教学模式的基础和形成过程，同时介绍分析了各种语言文化教学方案和教学策略，并提出通过培养学习者交际能力的途径，将语言文化教学有机结合，从而进一步发展学习者的目的文化交际能力。 【关键词】外语教学 社会语言学 交际能力 语用 在地域经济同盟的推动下，对各民族文化价值、行为规范
在以学生为主体的课堂中,教师能够做的事、应该做的事有很多很多.但“让学生主动探索”“让教师发挥主导作用”“让师生关系民主、和谐”这三步棋一定要走好.一旦走好了这三
一、研究背景 面对不断变化的课程和就业要求，中职数学教育教学的现状令人担忧，现实的情况是：教师教得苦、学生学得苦，许多学生的数学学习能力并没有实质性的提高，而其学习兴趣反而在这场“疲劳战”中消耗殆尽。 本文主要探讨的是有效教学的过程性评价的研究，与过程性评价对应的是终结性评价，其诟病是加重了学生的心理负担，忽略了其平时学习成果。为此，我们就要改变评价方式，强调培养学生形成积极主动的学习态度，学
期刊
【摘 要】现行的教学体制下，不少语文教师将阅读教学和作文教学人为地割裂，孤立进行，认为二者关系并不十分密切，而且很难将二者巧妙融合，同步教学。其实不然，读、写教学原本相辅相成，相互促进，二者关系密不可分。阅读教学中，首先应以课本为范例，向学生传授写作知识，帮助学生积累写作素材；其次，引导学生从范文中学习借鉴写作技巧，提高写作能力；此外，在阅读教学中，把学生习作与教材范文作比较讲评，随作随评。 【