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摘 要：创新是一个民族的灵魂，是保证国家能够永驻生机的原动力，没有创新的国家和民族注定挡不住历史滚滚的车轮，终会被淘汰。所以，创新能力的高低制约着一个民族的综合实力和上升空间。在教育改革的大环境下，对学生的要求不再是一味提高学生的应试能力，而是要求学生综合素质的全面提高。语文课程在学生的小学教育中占比较大，是各类学科的基础，对学生一生影响很大。因此，在小学语文教育中必须重点抓住学生创新能力的培养，让学生敢想敢做积极创新。本文就如何在小学语文教学中培养学生创新能力展开探究。
关键词：小学语文 创新能力 策略探究
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0153-01
语文是各类学科学习的前提，是培养人思维能力的一门学科，语文课占据了学生小学课时很大比例，是培养学生创新能力的重要阵地，肩负着学生创新能力培养的重任。培养学生的创新意识本质来说，就是在教学过程中激发学生的好奇心和求知欲，通過自我思考，不断追求真知，在教学实际过程中对学生创新能力的培养应该引起教师的高度重视，作为培养学生综合素质全面发展的重点。
1.创新能力的重要性
（1）激发学生好奇心、求知欲
小学生的思维和心智处于发育时期，对课堂上的教学内容没有健全的认知，教师应当在完成教学任务的同时，提出启迪型的问题，让学生进行深层次的思考，对课堂上所学知识有其独立自主的理解，激发学生在思考过程中得到新的认知，对所学知识不再是单一的掌握，能够在自我思考的过程中，理解到问题的本质。这样不仅有利于学生逻辑思维的建立，并且在不断的自我思考，深挖本源的过程中，学生的思维得到了强化，激发学生求知欲的同时，学生的独立学习能力也得到增强，个体思考能力提升，有利于学生个性化发展，从而在一次次独立思考过程当中，潜移默化的加强学生的创新能力。
（2）提高教学质量
创新能力的加强不仅可以提升学生综合素质，也可以让教师的教学质量全面提高，举个例子，在教学过程中，老师提出的问题，让学生进行思考，对所学知识提出新的见解，以小组展开讨论。这种开放式的问题，可以让学生发散思维，每位学生提出理解互相交流，不仅可以让学生加强对所学知识的印象，部分学生的新奇思维也可以得到同学们的修正和支持，在一次次小组讨论过程中，学生的创新能力得到提高，对于知识的掌握也愈发牢固，教师在与学生讨论心得时，应该对学生理解加以修正和鼓励，并做出适时总结，鼓励学生的新奇思维，支持学生个性化发展。
（3）为学生构建完善的独立思维
创新能力的本质就是让学生在独立思考的过程中，领悟到与老师传授知识中不一样的独到见解，是让学生开放思考，发散学生思维的重要过程。教师应当引导学生在自我思考当中，建立属于自己的完善思维模式，在学习和生活过程当中，对问题都能有独立的认知和理解，改变学生以教师为引导的学习模式，而是在自主学习的过程中，能够得到不同于老师的理解，这不仅可以让学生建立属于自我的思维世界，也可以让学生在一次次独立思考的过程中，建立属于自己的独立思维，对于提升学生的创新能力有着至关重要的作用，在以后的学习过程中，可以让学生事半功倍，更加容易理解课本上的知识。
2.创新能力培养的探究
（1）以身作则，树立创新意识
老师的行为对学生有着直接的影响，因此，要培养学生的创新能力，老师应该身先士卒。教师应当不断提升自身素质，具有创新意识，除了具备奉献精神以外，必须具有过硬的知识储备，对现有的教学模式进行深层次的思考，在教学过程当中对现有的教学模式敢于提出质疑，对教学模式进行深度的探索和研究。
（2）善于观察，捕捉创新点
创新能力的培养不仅仅是学生自我发展的过程，它是一个双向考察，教师应当在语文教学的过程当中，对学生提出的问题加以重视，对学生个体闪光点进行捕捉加以鼓励。创新能力的培养中老师的观察和创新完全不亚于学生，教师善意的鼓励个体观点，能够激发其他学生积极思考，有了第一个不同观点就会有第二个，在一次次教师的捕捉过程中，每位学生的创新能力都会得到不断的增强。尽管某些想法不符合老师的教学本意，但是“一石激起千层浪”，有了这样不同于其他人的发声，学生的发散思维才能得以激发，能够达到教师培养创新能力的预期。
（3）总结中加强学生创新意识
对于那些在教学过程当中没有达到预期的学生，教师应当一视同仁，不能够用静止的眼光对待，应当对这些学生的回答提出保护性的建议和善意的鼓励，让这些学生保持创新的热情和学习自尊心，从而为日后的学习吸取动力，奋发向上。在一次又一次的总结过程中，教师不仅可以抓住学生的学习规律加以利用，也可以为学生的思维过程做出修正，拉近师生距离，提升教学效果从而达到培养学生创新能力的最终目的。
综上所述，创新能力对于一个学生综合素质的发展起到了至关重要的作用，教师应当以身作则，提升自身素质的全面发展，在教学模式中敢于创新，为学生做出表率作用，在教学过程中善于捕捉学生的闪光点，加以利用，鼓励学生在学习过程中积极创新开拓进取，使语文教育成为学生创新能力培养的一片沃土，能够为学生创新能力的提升起到至关重要的作用。
参考文献
[1]尚晓侠.小学语文教学中学生创新能力的培养研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（01）：9
[2]许贤广.浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养[J].读与写，2019.16（02）：42
[3]李新桃.谈小学语文教学中培养学生的创新能力[J].散文百家（下），2018（12）：109
[4]卢琼华.探析小学语文教学中如何培养创新能力[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（12）：199
关键词：小学语文 创新能力 策略探究
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0153-01
语文是各类学科学习的前提，是培养人思维能力的一门学科，语文课占据了学生小学课时很大比例，是培养学生创新能力的重要阵地，肩负着学生创新能力培养的重任。培养学生的创新意识本质来说，就是在教学过程中激发学生的好奇心和求知欲，通過自我思考，不断追求真知，在教学实际过程中对学生创新能力的培养应该引起教师的高度重视，作为培养学生综合素质全面发展的重点。
1.创新能力的重要性
（1）激发学生好奇心、求知欲
小学生的思维和心智处于发育时期，对课堂上的教学内容没有健全的认知，教师应当在完成教学任务的同时，提出启迪型的问题，让学生进行深层次的思考，对课堂上所学知识有其独立自主的理解，激发学生在思考过程中得到新的认知，对所学知识不再是单一的掌握，能够在自我思考的过程中，理解到问题的本质。这样不仅有利于学生逻辑思维的建立，并且在不断的自我思考，深挖本源的过程中，学生的思维得到了强化，激发学生求知欲的同时，学生的独立学习能力也得到增强，个体思考能力提升，有利于学生个性化发展，从而在一次次独立思考过程当中，潜移默化的加强学生的创新能力。
（2）提高教学质量
创新能力的加强不仅可以提升学生综合素质，也可以让教师的教学质量全面提高，举个例子，在教学过程中，老师提出的问题，让学生进行思考，对所学知识提出新的见解，以小组展开讨论。这种开放式的问题，可以让学生发散思维，每位学生提出理解互相交流，不仅可以让学生加强对所学知识的印象，部分学生的新奇思维也可以得到同学们的修正和支持，在一次次小组讨论过程中，学生的创新能力得到提高，对于知识的掌握也愈发牢固，教师在与学生讨论心得时，应该对学生理解加以修正和鼓励，并做出适时总结，鼓励学生的新奇思维，支持学生个性化发展。
（3）为学生构建完善的独立思维
创新能力的本质就是让学生在独立思考的过程中，领悟到与老师传授知识中不一样的独到见解，是让学生开放思考，发散学生思维的重要过程。教师应当引导学生在自我思考当中，建立属于自己的完善思维模式，在学习和生活过程当中，对问题都能有独立的认知和理解，改变学生以教师为引导的学习模式，而是在自主学习的过程中，能够得到不同于老师的理解，这不仅可以让学生建立属于自我的思维世界，也可以让学生在一次次独立思考的过程中，建立属于自己的独立思维，对于提升学生的创新能力有着至关重要的作用，在以后的学习过程中，可以让学生事半功倍，更加容易理解课本上的知识。
2.创新能力培养的探究
（1）以身作则，树立创新意识
老师的行为对学生有着直接的影响，因此，要培养学生的创新能力，老师应该身先士卒。教师应当不断提升自身素质，具有创新意识，除了具备奉献精神以外，必须具有过硬的知识储备，对现有的教学模式进行深层次的思考，在教学过程当中对现有的教学模式敢于提出质疑，对教学模式进行深度的探索和研究。
（2）善于观察，捕捉创新点
创新能力的培养不仅仅是学生自我发展的过程，它是一个双向考察，教师应当在语文教学的过程当中，对学生提出的问题加以重视，对学生个体闪光点进行捕捉加以鼓励。创新能力的培养中老师的观察和创新完全不亚于学生，教师善意的鼓励个体观点，能够激发其他学生积极思考，有了第一个不同观点就会有第二个，在一次次教师的捕捉过程中，每位学生的创新能力都会得到不断的增强。尽管某些想法不符合老师的教学本意，但是“一石激起千层浪”，有了这样不同于其他人的发声，学生的发散思维才能得以激发，能够达到教师培养创新能力的预期。
（3）总结中加强学生创新意识
对于那些在教学过程当中没有达到预期的学生，教师应当一视同仁，不能够用静止的眼光对待，应当对这些学生的回答提出保护性的建议和善意的鼓励，让这些学生保持创新的热情和学习自尊心，从而为日后的学习吸取动力，奋发向上。在一次又一次的总结过程中，教师不仅可以抓住学生的学习规律加以利用，也可以为学生的思维过程做出修正，拉近师生距离，提升教学效果从而达到培养学生创新能力的最终目的。
综上所述，创新能力对于一个学生综合素质的发展起到了至关重要的作用，教师应当以身作则，提升自身素质的全面发展，在教学模式中敢于创新，为学生做出表率作用，在教学过程中善于捕捉学生的闪光点，加以利用，鼓励学生在学习过程中积极创新开拓进取，使语文教育成为学生创新能力培养的一片沃土，能够为学生创新能力的提升起到至关重要的作用。
参考文献
[1]尚晓侠.小学语文教学中学生创新能力的培养研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（01）：9
[2]许贤广.浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养[J].读与写，2019.16（02）：42
[3]李新桃.谈小学语文教学中培养学生的创新能力[J].散文百家（下），2018（12）：109
[4]卢琼华.探析小学语文教学中如何培养创新能力[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（12）：199