【摘 要】
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LINKER~(TM)智能照明控制系统是一套面向家庭应用的照明控制设备,它采用目前国际上最流行的设计方案和电子通讯技术,提供了一套高性能低价格的智能照明控制系统解决方案。
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LINKER~(TM)智能照明控制系统是一套面向家庭应用的照明控制设备,它采用目前国际上最流行的设计方案和电子通讯技术,提供了一套高性能低价格的智能照明控制系统解决方案。
LINKER ~ (TM) intelligent lighting control system is a set of home-use lighting control equipment, which uses the world’s most popular design and electronic communications technology, providing a set of high-performance low-cost intelligent lighting control system solutions .
其他文献
摘 要： 面对我国大学韩语专业的蓬勃发展与日趋激烈的就业形势，缩短专业基础教学时间和提高教学质量已然迫在眉睫，固有的发音教学模式已经不再适应当前教学的实际要求，这就需要根据韩语的创制原理、音韵学原理，以及韩语语音领域的最新成果，结合教学实际，设计一种易学易懂的新型元音教学模式，以达到缩短语音教学时间，减少学习难度，夯实发音基础的教学目的。 关键词： 新教学法 韩语元音 教学研究 一、引言 自
摘 要： 在高中英语教学过程中，写作一直是学生学习相对较薄弱的环节，很多学生甚至对此产生抵触心理，任何一次写作练习都不理会，导致学生的英语写作水平无法提升。为了改变这一情况，教师一定要重新审视高中英语写作教学的教学方法，创新方法，从而引导学生提高写作水平。 关键词： 高中英语 写作教学 教学策略 最新出版的高中英语新课标明确提出：“要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”由此可以看出新
目的:探析在医院背负管理工作中品管圈活动的应用方法及效果.方法:本研究对我院被服管理中未实施品管圈活动前的各项资料及2019年1月-2020年1月期间实施品管圈活动后的各项资
摘 要： 初中英语阅读教学强调要培养学生用英语思维的能力，针对实际教学中忽略此能力培养的现状，分析原因，作者提出了导入设计猜测任务、努力创设问题情境、整体建构拓展活动等策略，以培养和发展学生的思维能力，提高学生的英语综合运用能力。 关键词： 英语阅读 思维能力 教学策略 一、引言 阅读的过程即文本解读的过程，需要对文本信息进行提取、概括、推理、批判等思维活动，从而达到对文本的真正理解。因此，
摘 要： 高中英语互动型课堂的探究要从处理好几对课堂教学的基本关系入手，如师生关系、生生关系、生本关系，在调整几对基本关系的基本框架下，很自然地实现教学目标，达到教学双方互动的目的。 关键词： 高中英语 互动型课堂 交际性 英语作为一种语言，其交流的特殊性决定了高中英语课堂不是传统的说教课堂，必须是老师与学生紧密互动的课堂，否则就失去语言学习的真谛与本质。下面就如何体现这种互动或者说如何打造真
摘 要： 语言学习的结果就是运用所学语言知识进行交流，从而实现不同个体之间的互动与意思表达。因此，高中英语教学中永远不能忘却这样一个最重要的语言教育本质，教师在一线教学中就要从这一本质出发，培养学生的交际知识与能力。 关键词： 高中英语教学 交际内涵 交际思考 交际是高中英语教学的主题，可以这样说，没有交际就不会英语教学。特别在我国这样的非母语国家，缺少语言交际的实际环境，缺少英语交际的土壤。
报纸上的读者来信,是群众喜闻乐见的一种新闻体裁。据了解,报纸上的读者来信专栏或单独发表的来信,往往较之某些一般的新闻报道对读者更具有吸引力。群众为什么爱看读者来信
摘 要： 高中学习注重的是学生思维的逻辑性，以及在知识的基础上对知识的运用能力，教师要注意对学生的学法指导.在单词教学中也要探究适合的学法指导。这样更容易让学生更有兴趣地学习英语，探究学习方法与技巧。 关键词： 学法指导 单词教学 教法研究 学习方法的适合与否是高中学习成功与否的重要影响因素，可以说，学生能否掌握高效的学习方法，是其高中三年学习能否成功的关键所在，也是其终身学习的起点与基础。在
摘 要： 高一阶段是初中到高中的一个过渡时期。为了减轻学生面对高中英语学习的紧张感，避免造成两极分化，英语教师要通过提高教学能力，激发学生的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握有效的学习方法；训练学生具备良好的心理素质，做好初高中英语教学的衔接过渡。 关键词： 初中英语 高中英语 教学衔接 进入高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往成为一些学生放弃或懈怠的首选科目。因此
摘 要： 听力是高中英语学习中一个非常重要的环节，也是一个难点。无论从高考的效度还是性价比中都可以看出听力是高中英语学习不可或缺的部分。所以要从课堂教学现实出发，从朗读与拓展出发，找出影响听力提升的因素，并在课堂教学中把教师的讲解与听力训练紧密结合，探索提升英语听力的途径与方法。 关键词： 高中英语教学 听力 提高方法 学习一门语言，听将是所有学习的起始与基础，高中英语课堂教学如何在现在的高考