【摘 要】
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【摘要】语文作为我们的母语，无疑有着重要的地位，更是一切教育的基础，没有语文就没有其他学科教育。从古至今，语言文字是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它不仅传承着我们中华民族灿烂辉煌的文明，也是我们中华文化的一个重要载体，所以学好语文有着重要意义。要学好语文，课前预习是十分重要的一环。古人曾说：“凡事预则立，不预则废。”讲的就是课前预习的重要性。本人根据多年教学经验，就课前预习的重要性以
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【摘要】语文作为我们的母语，无疑有着重要的地位，更是一切教育的基础，没有语文就没有其他学科教育。从古至今，语言文字是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它不仅传承着我们中华民族灿烂辉煌的文明，也是我们中华文化的一个重要载体，所以学好语文有着重要意义。要学好语文，课前预习是十分重要的一环。古人曾说：“凡事预则立，不预则废。”讲的就是课前预习的重要性。本人根据多年教学经验，就课前预习的重要性以及如何让学生进行高效的预习展开论述，仅供参考。
【关键词】课前预习;高年级语文;有效性
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】随着现代教育事业的发展，多元化教育评价已然成为教育实践的主流模式，通过对学生教育的多元评价，使学生的能力获得认定，并结合相关的评价要素对学生的学习进展及行为变化进行测量，同时也为教学效果进行科学的量化评价。在实践教育教学中，建立科学的多元化评价体系，不仅纳入了学生的学习成绩，同时也要从中善于发现学生的学习潜力，将学生的相关需求进行充分的了解，立足于实际给学生以帮助，建立其学习自信心，促进教
【摘要】《语文课程标准》开篇明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。” 【关键词】说明文;教学价值;教学策略;科学性;语文味 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、两节研讨课后的教学反思 2014年11月，
【摘要】俗话说：“巧妇难为无米之炊。”小学语文写作过程正如做好一顿饭，需要一定的素材方能够让其丰盛起来。写作素材便如同做饭所必需的食材，在小学语文写作教学中起到不可取代的作用。本文以小学语文教学实践为基础，提出了帮助小学生积累写作素材的相关途径，促进小学生在写作中能够倾情表达，笔下生花。 【关键词】小学语文；写作素材；积累实践；生活；网络 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 古人云“冰
【摘要】随着素质教育的不断开展，新课程理念的不断推广，《义务教育语文课程标准》对学生的语文素养提出更高的要求，因此在语文教学中要培养学生的语文素养是每位教师都应该思考的问题。就此问题，本文将就如何在初中语文教学中培养学生的语文素养进行探究。 【关键词】初中语文；语文素养；培养 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 当下，在基础教育领域大力倡导“素质教育”与“核心素养”的背景下，语文学科也
【摘要】“读”对于提高语文教学质量具有至关重要的作用，教师应当在教学实践中不断探索研究，运用多种教学方法确保读书的有效性，让语文课“读”占鳌头，“读”具匠心，使学生能够在朗读中感知，在品读中感悟，在感悟中升华情感。 【关键词】语文课；“读”；品读艺术 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 一、以读代讲，水到渠成 眼下绝大部分的语文教师，上课时往往缺乏足够的耐心，学生一时说不出或说不准意
【摘要】课堂导入是一门学问，应该合情合理并且具有启发性、引导性。你不仅仅要考虑学情而且要考虑文本。良好的开端是成功的 一半，想要提高教学效果，教师责无旁贷。 【关键词】课堂导入；“两分钟”；多媒体辅助教学 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 课堂导入是课堂的引子，目的在于调动学生的积极性，调动他们的知识储备，促使他们进入学习情境。因此课堂导入至关重要，但是现实教学是课堂有导入环节，但
【摘要】“实践体验”是指从学生主体体验入手，让其通过实践来认识周围的事物，引导学生经历观察、体验、发现，进而触发真 实情感，从而获得知识。而创设机会、做好转化、及时评价以及结合其他方式则是解决如何巧用实践体验进行低年级写作教学的重要策略。 【关键词】实践体验；低年级；写作教学 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 低年級语文教学是小学语文教学的基础阶段。在低年级语文教学中，写作（也
【摘要】阅读和写作，是我们语文教学中的一双翅膀，也是语文教师的左膀右臂。白居易在《与元九书》一文中说“感人心者，莫先乎情”。一个老师只有对学生、对文本、对生活有真情，在写作教学中才会感染学生，让学生在写作时真情流露。对于培养学生写作能力，是一个漫长而艰辛的过程，需要我们激其欲望，教其方法，唤其良知，而其中最为重要的是打开学生在生活中的情感闸门，构筑学生情感的圣洁之地，彰显真情，流露真感。 【关键
【摘要】文体意识指导下以读促写的教学策略应结合学段目标要求、学情、文体特点，在教学中采用依着葫芦来画瓢、他山之石可以攻玉、庖丁解牛抓关键和融会贯通来创生的思路组织教学，渗透自觉的文体意识，提升学生“读”与“写”的能力。 【关键词】文体意识；以读促写；教学策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 目前在小学语文教学中，文体意识的渗透教学是一个薄弱的环节。缺乏文体意识的教学实则是教师文体思
【摘要】阅读教学是高中语文教学的重点，做好语文教学对学生阅读能力的提升有重要作用，通过学生良好阅读能力还为其他学科的学习提供理解基础，这对学生综合素质水平的提升有重要意义。本文主要分析了高中语文阅读有效教学的重要性，然后提出语文阅读有效教学的具体策略，以供参考。 【关键词】高中语文；阅读教学；有效教学 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 在当前的素质教育背景下，语文阅读教学有效性也成为