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【摘 要】
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《语文课程标准》明确提出:小学阅读教学要加强学生的朗读训练,不但要从朗读技巧上进行指导,而且要引导学生入情入境,表达出思想感情。教师在进行朗读指导时,应重视学生自己对文本的感悟与理解,对同样内容的朗读,能读出各自的韵味,让学生在反复、有效的朗读中,理解、感悟课文的点滴妙处。笔者在此撷取几个有效指导学生朗读的精彩片断,与老师们共赏。 一、巧妙引导,让学生会读 低年级学生的语感、朗读节奏感
【出 处】
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小学教学参考(综合)
【发表日期】
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2010年1期
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