【摘 要】
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自从有了人类社会就有了人之间的合作,因而合作型学习至今已有很长时间的历史.但是合作学习真正理论化是到了20世纪90年才实现的.具有理论指导意义的是戴维·约翰逊和罗格·
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自从有了人类社会就有了人之间的合作,因而合作型学习至今已有很长时间的历史.但是合作学习真正理论化是到了20世纪90年才实现的.具有理论指导意义的是戴维·约翰逊和罗格·约翰逊等人的合作型学习理论.他们认为合作型学习需具备的五个要素.第一个要素是积极的相互依赖关系;第二个要素是个人责任和小组责任;第三个要素是相互促进的面对面互动;第四个要素是在活动中教学生处理特定的人际关系的技能和小组活动的技能;第五个要素是团体历程,评价成员工作是否有效,明确做什么和不做什么,确保小组活动有效进行.
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