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【摘 要】
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小语课堂教学，由于教师导的不得法，致学生恹恹欲睡，对文章的词语、句子、语段的理解或囫囵吞枣或蜻蜓点水。因而课堂中渗入电化教学，对课文的理解、对作者及文章的情感能深刻地领略感悟大有好处，这也正是《小语课程标准》中《阅读目标》所追求的。那么怎样才能使电化教学融入小语阅读教学呢？本文就此谈三点拙见。 一、创设情境，营造氛围，激发兴趣，进入角色 1、利用多媒体手段导入，激发兴趣 教师如能运用直接影响
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年18期
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