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首先我对宋隽隽老师的说课内容作如下点评:宋老师的说课内容调理清晰,语言精练,富有感染力,充分体现了说的特性.宋老师的说课对教材分析透彻,她根据课标和学生实际说清楚了教
芒特艾萨矿是芒特艾萨矿业公司(MIM)最早的铜铅银锌矿山,位于昆士兰州西部,目前井下有近400台移动式采矿设备在作业。许多读者将从其最早的职业教育中了解到,这是一座庞大、
运动变化是物质最本质的属性,探寻、发现、应用运动变化的规律,揭示“变中含定,动中寓静”的特征是数学的一大功能,其中的定值问题体现了矛盾转
根据试验结果得出结论,要寻求对高含量原生矿泥的难选铅矿石最有效的调整剂,就必须采用快速确定药剂用量的方法,只有这样才能迅速调整浮选的药剂制度。此时硫化剂和捕收剂的
宋老师的说课遵循新课程理念,从七个方面进行了阐述.说课结构合理,根据教材地位和作用确定重点,结合学情定难点.下面我提出几点建议.在说教学过程时,各环节标题上能否加上如
“课堂教学的有效性”主要指通过在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展;学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。初中语文新课程改革正在深入探索、实践。本文仅从提高教师的素质和增强学生学习的主体性的角度来探讨如何提高初中语文课堂教学的有效性。 一、提高教师的素质 “建设高质量的教育,必须有高质量的教师”(李岚清)。教师素质的高低,直接关系到教育事业的成败。新时期深化教育改革,
摘要:新课程改革以来,小组合作是我们广泛采用的学习方式,但实际合作学习中有着一些不平衡的现象,当小组共同进行合作任务时,学优生表现积极,而学困生参与消极,以致优势学生发展快,弱势学生发展不明显。本文从角色依赖合作帮学、分层次施教、小目标教学、多关注习惯和试体验过程的课堂策略来调动学困生的学习积极性。 关键词:小组合作学困生 积极性调动策略 新课程教育提倡“阳光普照”、奉行“无一人掉队”的教
对于某些数学问题,若知所求结果具有某种确定的形式,则可引入一些尚待确定的系数来表示这种结果,通过变形与比较,建立起含有待定字母系数的方程(组),并求出相应字母系数的值,
摘要:信息技术与语文课堂教学的整合给语文课堂教学注入了新的活力,加快了语文课堂教学的改革进程。正确认识信息技术的地位和作用有助于提高课堂教学的实效性。 关键词:信息技术语文课堂教学整合运用 认知与思考 信息技术的高速发展给语文课堂教学带来了新的变革与发展,它加快了教学方式的创新和教学理念的更新的进程。传统的教学模式在很大程度上受到了新的冲击——过去常用的挂图和教学录音带被多媒体、电脑所取代。新