【摘 要】
：
目的 观察PBL教学法(以问题为中心的教法)应用于临床医学本科专业呼吸系统疾病临床教学中的效果.方法 以该院2016级的呼吸系统疾病临床见习生44名作为该次研究主体,依据不同
【机 构】
：
新疆医科大学第二附属医院呼吸科,新疆乌鲁木齐,830063
论文部分内容阅读
目的 观察PBL教学法(以问题为中心的教法)应用于临床医学本科专业呼吸系统疾病临床教学中的效果.方法 以该院2016级的呼吸系统疾病临床见习生44名作为该次研究主体,依据不同教学方法分为(观察组)PBL组及(对照组)LBL组,每组22名.所有对照组全部通过使用LBL(以授课为基础的教法),而观察组则全部接受PBL(以问题为中心的教法),分析研究两组见习生在问诊、病历书写、理论考核及专题讨论、查体等方面的表现及实际成绩和两组的授课教师对学习者的满意率.结果 PBL组在上述各方面成绩比LBL组更优(P<0.05);带教老师对学习者的满意率观察组优于高于对照组(P<0.05).结论 通过使用PBL教学法能有效提升临床见习生临床思维、解决问题的能力及学习积极性.PBL教学组见习医生在问诊,体格检查,病历书写,基础理论知识掌握及专题讨论方面的学习指标均比LBL组见习生生更优,可以在临床医学专业教学中推广使用.
其他文献
目的研究不同浓度氯化镉对鼠肾上腺嗜铬细胞瘤细胞(PC12)增值和神经生长因子(NGF)诱导下PC12细胞分化的影响。方法①采用MTT比色微量分析,观察不同浓度的氯化镉对PC12细胞增
目的分析卡维地洛联合依那普利用于治疗老年风湿性心脏病对患者心力衰竭症状的影响。方法 92例老年风湿性心脏病心力衰竭患者作为研究对象,随机将患者分为观察组和对照组,各4
病例患者,男,60岁,右利手.rn主诉连续发生右上肢无力、口角向左歪斜、说话困难2次.rn现病史于入院前一天晚7点左右在看电视时突然出现右侧口角向左歪斜,右胳膊沉重无力,拿不
目的回顾性分析应用不同剂量阿托伐他汀治疗急性冠状动脉综合征（ACS）患者的临床疗效及安全性。方法 132例ACS患者,以阿托伐他汀不同用量分为对照组（20 mg/d）和观察组（40 mg/d）,各66
目的观察高血压伴血脂升高的老年患者在降压降脂基础上是否加用阿司匹林对预防心脑血管并发症的影响。方法 260例原发性高血压伴血脂升高的老年患者,随机分为A组及B组,每组13
目的 探讨360°评估方法在护理师资教学能力中的应用价值.方法 选取2015年6月—2016年12月该院50名护理带教老师为研究对象,通过360°评估方法对其教学能力进行评价,并根据医
目的探讨美托洛尔治疗慢性心力衰竭患者的临床疗效。方法 60例慢性心力衰竭患者,采用随机数字表法分成对照组和观察组,每组30例。对照组给予常规治疗,观察组则在对照组基础上
目的探讨中医真武强心汤配合西药治疗老年心力衰竭(心衰)的临床疗效。方法 100例老年心衰患者,随机分为观察组和对照组,各50例。对照组给予常规西药治疗,观察组给予中医真武
目的观察不稳定型心绞痛经硫酸氢氯吡格雷治疗的临床效果。方法 118例不稳定型心绞痛患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组59例。对照组采用常规疗法治疗,观察组患
(续8卷7期)rn业务环境的变化rn目前,家庭医生开展业务时经常需要考虑许多非治疗因素,而这些因素往往对治疗的场所、人员、方式产生不容忽视的影响.现在,家庭医生越来越倾向于