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近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，早期阅读不仅可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情，还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口。但是，在教育实践中也面临了许多难题，为此，本文就根据幼儿的年龄特点和兴趣出发，教师在开展幼儿早期阅读能力的培养上进行了较深入的研究，现将取的的经验与大家共同分享。