【摘 要】
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伴随新课程改革实验不断推进,对于课堂教学中培养学生问题意识的重视程度越来越高.所谓“问题意识”,是指人们在认识活动中,当碰到一些难以解决或疑惑的实际问题时所产生的一
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伴随新课程改革实验不断推进,对于课堂教学中培养学生问题意识的重视程度越来越高.所谓“问题意识”,是指人们在认识活动中,当碰到一些难以解决或疑惑的实际问题时所产生的一种怀疑、困惑、焦虑、急于探索的心理状态.美国著名学者布鲁巴克指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题.”中国教育家陶行知说过:“发明千千万,起点是一问.”问是学生学习的动力,问是学习的起点,问是点燃智慧的火花.本文针对初中物理课堂教学中问题意识的培养问题,着重从以下三个方面进行论述.
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