【摘 要】
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“认识垂线”是苏教版四年级上册的教学内容,本单元教材先认识线段、射线和直线,然后教学线与线之间的位置关系垂直和平行.于学生而言,认识、判断两条直线之间的位置关系并不
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“认识垂线”是苏教版四年级上册的教学内容,本单元教材先认识线段、射线和直线,然后教学线与线之间的位置关系垂直和平行.于学生而言,认识、判断两条直线之间的位置关系并不难,问题经常出现在实际应用环节,一把尺拿在手里颠来倒去却不知如何摆放.学生对“垂直”概念的认识更多的是模仿和记忆,缺少思维参与的理解性学习.如何让学生的学习真正发生?这里以任务驱动学生思维的深度卷入.
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