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在包括电工操作在内的技能教学中，应当提出观赏性要求，这样可以促进学生在技能习得的同时，有追求操作过程流畅美、艺术美的意识与能力。而依托观赏教学进行提问有效性研究，根据三个“是否”对问题设计和提出的有效性进行判断，可以让我们的课堂符合认知规律，丰富学生对技能学习的理解，促进教师的专业成长。
技能教学渗透观赏教学提问有效性研究
【摘 要】
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在包括电工操作在内的技能教学中，应当提出观赏性要求，这样可以促进学生在技能习得的同时，有追求操作过程流畅美、艺术美的意识与能力。而依托观赏教学进行提问有效性研究，根据三
【机 构】
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江苏省江阴市周庄职业高级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年19期
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