【摘 要】
：
目的 探讨糖皮质激素联合特布他林治疗AECOPD效果.方法 研究对象为我院急诊科2018年8月～2018年12月治疗的60名AECOPD患者,按随机分组法均分为两组,对照组给予糖皮质激素治疗,
【机 构】
：
浙江大学医学院附属第一医院 浙江 杭州 310000
论文部分内容阅读
目的 探讨糖皮质激素联合特布他林治疗AECOPD效果.方法 研究对象为我院急诊科2018年8月～2018年12月治疗的60名AECOPD患者,按随机分组法均分为两组,对照组给予糖皮质激素治疗,实验组再此基础上给予特布他林治疗.对比两组患者在不同治疗方式下肺功能指标和临床效果.结果 治疗前,两组患者肺功能指标无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者肺功能指标有所改善,且实验组患者肺功能指标和有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P>0.05).结论 糖皮质激素联合特布他林治疗能改善AECOPD患者的通气功能,治疗效果显著.
其他文献
“十一五”时期是宁德市经济社会又好又快发展、城乡面貌变化巨大、人民群众得实惠最多的发展时期,也是宁德市社会保障事业加速发展的新时期。宁德市各级人力资源社会保障部
目的:观察甘精胰岛素与阿卡波糖在老年糖尿病治疗中联合应用的效果.方法:以140例老年糖尿病病人为例,入院时间在2018年1月至2020年1月间,随机设对照组与治疗组各70例,对照组
目的 分析血液透析联合血液灌流在维持性血液透析患者钙磷代谢紊乱治疗中的渗透.方法 选取2018年3月～2019年2月我院收治的维持性血液透析患者92例,随机摸球法分为对照组46例予
高中数学教学中,要从理论与实践两个角度同时重视数学思想。数学思想需要依靠数学知识而存在,在数学知识构建与利用数学知识去解题的过程中,可以寻找渗透数学思想的契机。作
分析探讨给予老年脑梗死患者叶酸治疗,对于改善患者认知功能以及血清同型半胱氨酸水平的具体影响.方法:本次研究所纳入的对象均为我院2019年9月——12月期间抢救的老年脑梗死
翻转课堂教学模式起源于美国。近年来,这一模式凭借自身的独特优势在我国小学数学教学中得到了越来越广泛的应用。可以说,翻转课堂是创新课堂的第一步,是教师进行教育改革的
课堂提问是提高小学数学课堂教学的一种有效方式。良好的提问时机、对象以及内容可以让课堂教学更加高效,学生的学习积极性会因为参与而提高。因此,研究小学数学课堂提问的有
顺应时代改变,教育界的教学方式正在实现从传统教学走向多媒体教学的转变。目前,仅仅依靠传统的数学教学方式已经远不能满足新时代对技术型人才培养的要求,教师应重点专注于