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【摘 要】在中职教育中开展行为习惯的养成教育，需要坚持整体教育与个体教育相结合、养成教育与心理健康教育相结合等原则，帮助学生形成健全的人格培养学生良好的健康教育，帮助学生建立良好的行为习惯，帮助学生更好地规划自己的人生，从而取得良好的教学效果。本文将结合笔者自身的教学经验，探讨在中职生的行为习惯的养成模式如何构建。
【关键词】中职生；行为习惯；养成教育；构建
习惯往往是在不经意间的小事中体现西湖来的，但是习惯却能够改变人类自身的命运。好的习惯会使人终身受益，通过大量的研究表明，一个人的成功，智力因素占有30%，70%与兴趣、爱好、习惯等非智力因素有关，古今中外，凡是有成就的人，都具备着良好的行为习惯。我国古代著名的教育家孔子说过；“少年若天性，习惯成自然。”习惯的养成是逐渐的形成的， 因此，良好的行为习惯的养成教育在中职教育中具有重要的作用。
一、中职生职业行为习惯中存在的问题
当今社会，有利于各个高校的扩招不断地进行，一些用人单位追求的是高学历，中职教育一直处于是弱势地位，成绩相对好的学生不愿意读中职教育，成绩一般的学生也会花钱、托关系进入高中学习，进入中职教育的学生一般都是成绩交叉的学生，听富哦近年来对中职生的行为习惯的研究，笔者认为中职生存在以下几个方面的问题：一是有一些中职生的人格存在着缺陷，在调查中显示，有88%的学生是独生子女，其中34%的学生在人格方面存在着缺陷，例如独立生活你呢里较差、生活自理的能力较差，在心理上比较幼稚，以自我为中心、缺乏坚定的意志力，人际交往的能力比较差，对于集体生活的适应能力较差；二是一些学生缺乏良好的学习习惯。49%的学生缺乏良好的行为习惯，学习目标不明确，在学习中缺乏信心，在学习的时候比较悲观、厌学，学习的基础知识不扎实，学习纪律比较松散；三是学生缺乏良好的生活习惯，这部分学生占有一大半，在宿舍生活中，卫生比较差饮食习惯不好，浪费粮食、浪费金钱的现象时有发生。总而言之，中职生的不良行为习惯是一种比较普遍的现象，但是他们又即将踏入社会，在社会中找到自己的位置，这些行为习惯不利于他们更好地进行工作。面对中职生的这种情况，要培养学生的良好习惯，为他们的职业发展做好准备，建立行为习惯的养成教育的构建模式。
二、中职生良好的行为习惯养成模式如何构建
（一）注重重对学生进行引导，帮助学生塑造健全的人格。教育的基础与根据就是人格教育，中职生正处于思维发展的关键时期，在接受基础教育的基础上，在认识社会的基础上，自我意识逐渐的健全，对于事物初步具有了分析与判断的能力。但是他们的心理发展还不成熟，生活经验较少，社会阅历比较少，容易受到各个方向因素的影响，因此中职教育有可能在良好思想的影响下健康的发展，也能在错误的思想下向着错误的方向发展，在人格的发展中还存在着不成熟性、不健全性，因此人格教育是中职教育的核心与灵魂。因此，在中职教育中，要加强读学生的主流的思想文化的宣传活动，注重对学生人生观、世界观、价值观的培养，提高学生的道德品质与道德选择能力，逐渐的引导学生形成健全的人格，为培养学生的良好的行为习惯奠定基础。
（二）重视指导，帮助学生規划美好的人生。中职生作为青年的主要部分，是国家宝贵的人力资源，中职生应该具有远大的理想与抱负。笔者在自身的教学中，发现许多学生在初中是比较叛逆的，养成了许多的坏毛病。但是，每个学生都具有自身的特点，都有自己的兴趣爱好与擅长能力，知识被应试教育所掩盖住了，作为教育教学者，要认识到每个学生的优点，及时的鼓励赞扬每个学生，每个学生都并不想犯错，他们之所以会犯错，是因为他们自己具有不良的行为习惯，教师要对中职生有一定的了解，从全方位、多角度对学生进行评价，客观的评价每一个学生运用赏识的角度看待每一个学生，正所谓“寸有所短，尺有所长”教师要点燃学生心中的希望，帮助学生建立成功的信心，要激发学生的学习兴趣，帮助学生建立良好的道德情操，还有一些教师对学生缺乏客观的、合理的认识，导致在未来的职业中也是一直迷茫，因此要在中职教育中帮助学生树立自己的人生目标，对学生进行养成教育。
（三）重视加强学生督导，保证养成教育更加有效。对中职生进行养成教育，还需要进行督促，中职生虽然进行可以进行自我约束，但是在心理和生理上都存在着也属性，自律能力相对来说还是比较有限的，自我管理、自我约束的能力都有待提升，要将行为习惯的养成落实到生活的细节与实处，将学生塑造成言行一致的人，在养成教育中对学生的不断地监督，促进学生更好地适应未来得社会发展与职业的规划。
（四）引导学生自觉正当知法守法的好学生。新中国成立以来，我们国家的法治建设日益完善，青少年的法制教育也逐渐的受到教育领域的重视，但是青少年犯罪的状况也是令人担忧，例如马加爵事件、李天一事件、复旦投毒案等等，这些都是鲜活的例子，因此在培养学生形成良好的行为习惯的时候，必须将法制教育落实到实处，杜绝青少年的犯罪，这就要引导学生知法守法、自觉遵守法律。因此，必须引导学生懂得执法守法用法的真真含义，形成法律意识，经常参加法律的讲座，吸取一些法律常识，在法律允许的范围内活动，懂得运用法律维护自身的合法权益。当今社会的就业压力逐渐的加大，一些青少年开始急功近利、内心浮躁，世界观、人生观、价值观开始偏离正确的轨道，面对金钱与物质的诱惑，忘记法律的存在，开始走下坡路，这些都是需要对学生进行法制教育的重要原因。
参考文献：
[1]黄丽薇.职业行为习惯养成教育融入班主任工作的实践与研究[J].卫生职业教育，2012，30（2）：33-34.
【关键词】中职生；行为习惯；养成教育；构建
习惯往往是在不经意间的小事中体现西湖来的，但是习惯却能够改变人类自身的命运。好的习惯会使人终身受益，通过大量的研究表明，一个人的成功，智力因素占有30%，70%与兴趣、爱好、习惯等非智力因素有关，古今中外，凡是有成就的人，都具备着良好的行为习惯。我国古代著名的教育家孔子说过；“少年若天性，习惯成自然。”习惯的养成是逐渐的形成的， 因此，良好的行为习惯的养成教育在中职教育中具有重要的作用。
一、中职生职业行为习惯中存在的问题
当今社会，有利于各个高校的扩招不断地进行，一些用人单位追求的是高学历，中职教育一直处于是弱势地位，成绩相对好的学生不愿意读中职教育，成绩一般的学生也会花钱、托关系进入高中学习，进入中职教育的学生一般都是成绩交叉的学生，听富哦近年来对中职生的行为习惯的研究，笔者认为中职生存在以下几个方面的问题：一是有一些中职生的人格存在着缺陷，在调查中显示，有88%的学生是独生子女，其中34%的学生在人格方面存在着缺陷，例如独立生活你呢里较差、生活自理的能力较差，在心理上比较幼稚，以自我为中心、缺乏坚定的意志力，人际交往的能力比较差，对于集体生活的适应能力较差；二是一些学生缺乏良好的学习习惯。49%的学生缺乏良好的行为习惯，学习目标不明确，在学习中缺乏信心，在学习的时候比较悲观、厌学，学习的基础知识不扎实，学习纪律比较松散；三是学生缺乏良好的生活习惯，这部分学生占有一大半，在宿舍生活中，卫生比较差饮食习惯不好，浪费粮食、浪费金钱的现象时有发生。总而言之，中职生的不良行为习惯是一种比较普遍的现象，但是他们又即将踏入社会，在社会中找到自己的位置，这些行为习惯不利于他们更好地进行工作。面对中职生的这种情况，要培养学生的良好习惯，为他们的职业发展做好准备，建立行为习惯的养成教育的构建模式。
二、中职生良好的行为习惯养成模式如何构建
（一）注重重对学生进行引导，帮助学生塑造健全的人格。教育的基础与根据就是人格教育，中职生正处于思维发展的关键时期，在接受基础教育的基础上，在认识社会的基础上，自我意识逐渐的健全，对于事物初步具有了分析与判断的能力。但是他们的心理发展还不成熟，生活经验较少，社会阅历比较少，容易受到各个方向因素的影响，因此中职教育有可能在良好思想的影响下健康的发展，也能在错误的思想下向着错误的方向发展，在人格的发展中还存在着不成熟性、不健全性，因此人格教育是中职教育的核心与灵魂。因此，在中职教育中，要加强读学生的主流的思想文化的宣传活动，注重对学生人生观、世界观、价值观的培养，提高学生的道德品质与道德选择能力，逐渐的引导学生形成健全的人格，为培养学生的良好的行为习惯奠定基础。
（二）重视指导，帮助学生規划美好的人生。中职生作为青年的主要部分，是国家宝贵的人力资源，中职生应该具有远大的理想与抱负。笔者在自身的教学中，发现许多学生在初中是比较叛逆的，养成了许多的坏毛病。但是，每个学生都具有自身的特点，都有自己的兴趣爱好与擅长能力，知识被应试教育所掩盖住了，作为教育教学者，要认识到每个学生的优点，及时的鼓励赞扬每个学生，每个学生都并不想犯错，他们之所以会犯错，是因为他们自己具有不良的行为习惯，教师要对中职生有一定的了解，从全方位、多角度对学生进行评价，客观的评价每一个学生运用赏识的角度看待每一个学生，正所谓“寸有所短，尺有所长”教师要点燃学生心中的希望，帮助学生建立成功的信心，要激发学生的学习兴趣，帮助学生建立良好的道德情操，还有一些教师对学生缺乏客观的、合理的认识，导致在未来的职业中也是一直迷茫，因此要在中职教育中帮助学生树立自己的人生目标，对学生进行养成教育。
（三）重视加强学生督导，保证养成教育更加有效。对中职生进行养成教育，还需要进行督促，中职生虽然进行可以进行自我约束，但是在心理和生理上都存在着也属性，自律能力相对来说还是比较有限的，自我管理、自我约束的能力都有待提升，要将行为习惯的养成落实到生活的细节与实处，将学生塑造成言行一致的人，在养成教育中对学生的不断地监督，促进学生更好地适应未来得社会发展与职业的规划。
（四）引导学生自觉正当知法守法的好学生。新中国成立以来，我们国家的法治建设日益完善，青少年的法制教育也逐渐的受到教育领域的重视，但是青少年犯罪的状况也是令人担忧，例如马加爵事件、李天一事件、复旦投毒案等等，这些都是鲜活的例子，因此在培养学生形成良好的行为习惯的时候，必须将法制教育落实到实处，杜绝青少年的犯罪，这就要引导学生知法守法、自觉遵守法律。因此，必须引导学生懂得执法守法用法的真真含义，形成法律意识，经常参加法律的讲座，吸取一些法律常识，在法律允许的范围内活动，懂得运用法律维护自身的合法权益。当今社会的就业压力逐渐的加大，一些青少年开始急功近利、内心浮躁，世界观、人生观、价值观开始偏离正确的轨道，面对金钱与物质的诱惑，忘记法律的存在，开始走下坡路，这些都是需要对学生进行法制教育的重要原因。
参考文献：
[1]黄丽薇.职业行为习惯养成教育融入班主任工作的实践与研究[J].卫生职业教育，2012，30（2）：33-34.