论文部分内容阅读
摘要：体育游戏是体育教学的重要内容，引导学生以游戏的形式参与各种体育活动。体育游戏可吸引学生，提高学习兴趣，培养学生的良好修养，培养学生的情感。
关键词：体育游戏;体育教学;教学作用
当前，社会发展速度不断加快，与之相应的教育观念也在出现调整与更新。根据新体育课程标准的规定得知，在开展教学活动中需要全面贯彻“健康第一”思想，并以此作为指导思想开展体育教学活动，从中促使学生体质实现提升等。在召开的党的十八大等系列重要会议上，习近平总书记就强调要全面提升体育素质，为社会主义建设培养综合素质较高且各方面全面发展的接班人。
一、体育游戏的特点和作用
（一）体育游戏的特点
1.体育游戏的趣味性
体育游戏属于游戏的范畴，换言之，前者是后者的一种形式，为此，体育游戏也具有游戏的诸多特点，如体现在趣味性方面以及娱乐性方面等等。
2.体育游戏的简单易行性
体育游戏的活动方式、技术要求、主要规则可以根据学生的实际情况和空间环境设计的变化，在进行设备的选用方面，则可以结合具体需要来进行选择，只要符合便于普及与开展即可。
3.体育游戏具有一定的竞赛性
在参与游戏过程中相互协调与努力，并在比赛中发挥自己的特长，赢得比赛。这种相互斗争使体育比赛更具竞争性。
4.体育游戏的综合性
因为体育游戏内容丰富、形式多样、灵活多变，同时趣味性强、简单易行、方便实施，所以任何体育运动都可以是体育运动的内容。
（二）体育游戏的作用
体育游戏具有强健身心，提高身体机能;体育游戏的益智作用;培养学生团结，积极向上的精神等重要作用。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
本研究以重庆垫江中学校的学生为对象来研究速度耐力类体育游戏在中学体育课堂教学中的积极作用。分别对性别、年级、喜欢的游戏、了解体育游戏、易接受的游戏种类等进行分析。
（二）研究方法
文献资料法：本文查阅重庆大学图书馆与国家图书馆的相应文献，具体主要是CNKI中国学术期刊网络出版总库，万方数据，CALIS外文期刊网等相关中英文文献，通过搜索体育游戏、体育教学、游戏运用等关键词，对获取的资料进行整理，同时还进行比较分析。
三、研究结果及分析
（一）垫江中学生对体育游戏认知水平分析
通过调查可知，接近百分之八十的学生都喜欢体育游戏，并喜欢体育游戏穿插在教学过程中得知，大部分学生均非常喜欢体育课，且愿意上体育课，这部分学生所占的比重为96%，但还是有少部分的学生不喜欢。因此，体育游戏的介入就显得至关重要了。
（二）学生易接受的游戏种类
1.按运动项目类（见表1）
通过调查可以看出，按运动项目分类中学生容易接受的是球类和田径类。
2.按游戏进行形式类（见表2）
通过表2的这些数据可以知道，按游戏方式分类中学生容易接受的体育游戏是接力类，在学生具有较强的表现的阶段中非常受到欢迎。
（三）速度耐力类体育游戏在中学体育课堂教学中的积极作用
1.准备阶段
在开展体育教学活动中，需要先落实准备活动，这项活动可以说非常重要。
2.技术教学阶段
在体育教学中，教学基本部分是最重要的一部分，是一节课的重点部分，将涉及到体育教学的专业技能学习、身体功能和道德教育等方面。
3.身体素质中练习阶段
通过体育游戏的方式，将身体素质练习加入游戏中，运用不同的游戏方式，消除学生心中的抵触情绪。这样即达到身体练习的目的，又使学生处在娱乐的环境中，使心理得到放松。
4.放松阶段
在体育课结束时，要求学生放松身心，利用体育游戏的娱乐活动，有效地放松学生在课堂上的紧张情绪。
四、结论与建议
（一）结论
通过上述理论研究和实际案例的数据分析，我们可以知道速度耐力类体育游戏在体育教学过程中有着非常重要的作用。
在准备活动阶段，技术教学阶段，身体素质阶段，放松阶段都很重要，所以体育游戏在教学中的作用必不可少，也是未来发展体育的重要部分。
（二）建议
作為教师应思考如何加强体育游戏与体育教学的关联性，及时的更新游戏的形式，保证游戏的创新性，将技术动作与游戏相结合，提高技术动作练习的效率，达到高质量的教学效果。
参考文献：
[1]崔金华.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J]天津教育，2017 （Z1）.
[2]左迪.探究体育游戏在小学体育中的作用[J].祖国，2017 （04）.
关键词：体育游戏;体育教学;教学作用
当前，社会发展速度不断加快，与之相应的教育观念也在出现调整与更新。根据新体育课程标准的规定得知，在开展教学活动中需要全面贯彻“健康第一”思想，并以此作为指导思想开展体育教学活动，从中促使学生体质实现提升等。在召开的党的十八大等系列重要会议上，习近平总书记就强调要全面提升体育素质，为社会主义建设培养综合素质较高且各方面全面发展的接班人。
一、体育游戏的特点和作用
（一）体育游戏的特点
1.体育游戏的趣味性
体育游戏属于游戏的范畴，换言之，前者是后者的一种形式，为此，体育游戏也具有游戏的诸多特点，如体现在趣味性方面以及娱乐性方面等等。
2.体育游戏的简单易行性
体育游戏的活动方式、技术要求、主要规则可以根据学生的实际情况和空间环境设计的变化，在进行设备的选用方面，则可以结合具体需要来进行选择，只要符合便于普及与开展即可。
3.体育游戏具有一定的竞赛性
在参与游戏过程中相互协调与努力，并在比赛中发挥自己的特长，赢得比赛。这种相互斗争使体育比赛更具竞争性。
4.体育游戏的综合性
因为体育游戏内容丰富、形式多样、灵活多变，同时趣味性强、简单易行、方便实施，所以任何体育运动都可以是体育运动的内容。
（二）体育游戏的作用
体育游戏具有强健身心，提高身体机能;体育游戏的益智作用;培养学生团结，积极向上的精神等重要作用。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
本研究以重庆垫江中学校的学生为对象来研究速度耐力类体育游戏在中学体育课堂教学中的积极作用。分别对性别、年级、喜欢的游戏、了解体育游戏、易接受的游戏种类等进行分析。
（二）研究方法
文献资料法：本文查阅重庆大学图书馆与国家图书馆的相应文献，具体主要是CNKI中国学术期刊网络出版总库，万方数据，CALIS外文期刊网等相关中英文文献，通过搜索体育游戏、体育教学、游戏运用等关键词，对获取的资料进行整理，同时还进行比较分析。
三、研究结果及分析
（一）垫江中学生对体育游戏认知水平分析
通过调查可知，接近百分之八十的学生都喜欢体育游戏，并喜欢体育游戏穿插在教学过程中得知，大部分学生均非常喜欢体育课，且愿意上体育课，这部分学生所占的比重为96%，但还是有少部分的学生不喜欢。因此，体育游戏的介入就显得至关重要了。
（二）学生易接受的游戏种类
1.按运动项目类（见表1）
通过调查可以看出，按运动项目分类中学生容易接受的是球类和田径类。
2.按游戏进行形式类（见表2）
通过表2的这些数据可以知道，按游戏方式分类中学生容易接受的体育游戏是接力类，在学生具有较强的表现的阶段中非常受到欢迎。
（三）速度耐力类体育游戏在中学体育课堂教学中的积极作用
1.准备阶段
在开展体育教学活动中，需要先落实准备活动，这项活动可以说非常重要。
2.技术教学阶段
在体育教学中，教学基本部分是最重要的一部分，是一节课的重点部分，将涉及到体育教学的专业技能学习、身体功能和道德教育等方面。
3.身体素质中练习阶段
通过体育游戏的方式，将身体素质练习加入游戏中，运用不同的游戏方式，消除学生心中的抵触情绪。这样即达到身体练习的目的，又使学生处在娱乐的环境中，使心理得到放松。
4.放松阶段
在体育课结束时，要求学生放松身心，利用体育游戏的娱乐活动，有效地放松学生在课堂上的紧张情绪。
四、结论与建议
（一）结论
通过上述理论研究和实际案例的数据分析，我们可以知道速度耐力类体育游戏在体育教学过程中有着非常重要的作用。
在准备活动阶段，技术教学阶段，身体素质阶段，放松阶段都很重要，所以体育游戏在教学中的作用必不可少，也是未来发展体育的重要部分。
（二）建议
作為教师应思考如何加强体育游戏与体育教学的关联性，及时的更新游戏的形式，保证游戏的创新性，将技术动作与游戏相结合，提高技术动作练习的效率，达到高质量的教学效果。
参考文献：
[1]崔金华.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J]天津教育，2017 （Z1）.
[2]左迪.探究体育游戏在小学体育中的作用[J].祖国，2017 （04）.