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摘 要：德语时态是个长期以来有争议的、比较复杂的问题，尤以现在完成时为例。在德语中影响时态的因素非常多，如何在不同的语言环境中正确使用现在完成时，对我们的言语表达具有指导意义。
关键词：影响时态的因素 现在完成时 过去时 助动词
一、引言
言语表达()主要借助于语法上的动词形式(Verbformen)，把已经发生的事件、进行中的行为和存在的状态，在时间上按先后次序，排列在一条时间线上，这就产生了时态意义。德语中的时态一词来源于拉丁文中的tempus。
一般的语法书和教科书对德语时态的说明，多罗列各种用法，寥寥数语，而且多停留在句法层次上，在科学研究方面，有关现在完成时研究的论文和著作屈指可数，而内容多偏重于语言体系，缺乏深入的理论探讨和新的语言学观点。这样就和现在完成时的重要性、复杂性这一客观现实相距甚远，在现实外语教学中对解决高年级学生及翻译工作者在写作和翻译时遇到的困难，裨益甚微。近几年来，随着对外交流的不断深入，语言学家们也不断从新的视角和深度来诠释语法现象。
二、影响时态的因素
传统语法把德语时态划分为两类，即绝对时态(absolute Tempora)和相对时态(relative Tempora)。前者指现在
时、过去时和将来时；后者包括现在完成时、过去完成时和将来完成时。相对时态是以绝对时态的存在为前提的。语法中决定时态的主要因素是：
1.各种言语情景中的事件和行为相互之间处于什么样的时间关系是决定时态的首要因素。
2.讲话人或叙述人和谈到的事件或行为处于什么样的时间关系是决定用什么时态的又一重要因素。
如果报告人以讲话的时间，即现在(Jetzt-Augenblick)为中心点来描述发生的事件或行为时用现在时；回顾不久前刚已完结的事件或行为时用现在完成时。
在这里需要注意的是，在报导或叙述过去发生的事件或行为时由于出发点(Ausgangspunkt)不同，比如说一个是几十年以前，一个是昨天或上周刚发生的，这些同样为过去发生的事件或行为，如果用语言来表达，在选用时态上就有差异。
三、现在完成时和过去时的区别和关联
按照时间次序，接替现在时的当是现在完成时，因此现在完成时也被说成是“完成了的现实”。它用来表示：说话者从现在这个角度出发，断言一件事的发生或完成。在此我们重点探讨一下现在完成时和过去时的异同，因为它构成了外语教学中时态用法的核心问题，也是中国学生学习德语时态时碰到的主要难题。
既然都是表达过去发生的事情，那么现在完成时和过去时的区别和关联是什么呢?
比较普遍的看法是：在对话中谈到已经发生的事情时用现在完成时。在叙述中谈到往事时，则用过去时。所以有些语法学家称现在完成时为会话体过去时，称过去时为叙述体过去时。
首先从构成形式来看，现在完成时的构成形式比较复杂，由时间助动词haben od. sein的人称变位加动词的第二分词构成复合谓语，句法上称为框架结构。和过去时相比，虽然其构成形式比较复杂，且重复出现动词的人称变位形式，但有它的优点：有明显的节奏感，会使会话内容产生较好的语音效果，因此有时也用来强调突出有信息价值的句子，使其更加引人注意。另外框架结构的功能在于提高句子的独立性、完整性和内容的紧凑感。
在对话中，第二人称一般都用现在完成时。据德国曼海姆德语研究所Hauser-Suida和Hoppe-Beugel的统计，在第二人称中，现在完成时的使用三倍于过去时。
（1）Was haben Sie in den Sommerferien gemacht?
据分析，这一现象在很大程度上与两种时态的构成和发音有关。许多动词的过去时第二人称，辅音太多，不便于使用。
例如：
machen du machtest ihr machtet
arbeiten du arbeitetest ihr arbeitetet
其次从时间内容看，两种时态的根本区别在于：
1.不同的交际情景和讲话人（或叙述人）对过去发生的行为或事件所持的不同的立场态度。
2.两种时态有不同的时间内容。
现在完成时讲话人(Sprecher)立足于现在时，以此为出发点来回顾在不远的过去所发生的、现在已经完结的事件或完成的行为。过去时叙述人( )立足于现在来叙述或评论时，对过去发生的事件或行为在时间上保持一定的距离(Distanz)：或者叙述人站在过去的某一时间点作为见证人(der Augenzeuge)，来叙述过去过去发生的系列事件或行为的过程。讲话人用现在完成时，使过去发生的事件或行为与其现在的情景和立场联系起来，突出其先时性，强调这些事件或行为对讲话人现在的影响、作用和意义。而过去时叙述人用过去时就使叙述的事件或行为和现在脱离关系。不涉及到事件或行为对现在的影响和后果。
那么在叙述中过去时和现在完成时又是如何使用呢？叙述分为口头叙述和书面叙述。口头叙述指的是对话中较长的一段，谈某件事情的过程。
现在完成时有概括事物的特点，常作为过渡时态，用做谈话体和叙述体讲话之间的衔接点或用于叙述的开首句和总结句中。另外现在完成时也含有论断和判断的意思。它往往作为叙述者的主观论断或者结论性说明。那么口头叙述一般可分为三个部分。开始部分即引子，往往用现在完成时，引出主要内容。主要叙述部分中谈及事件过程时用过去时。结尾部分则又常用现在完成时。
（2）Ich habe mich nach dem Start an die dritte Position gesetzt. Vor mir lagen Fleschen und Wellmann, ... Ich bin an ihm vorbei gegangen und habe Wellmann auch überholt.
书面叙述中过去时与现在完成时的使用与口语叙述中的基本相同，在此就不再多述。
四、现在完成时的助动词
现在完成时由时间助动词haben或sein的现在时加上动词的过去分词（第二分词）构成。时间助动词haben和sein承担现在完成时的人称变化（变位）。那么使用haben或sein做助动词的区别在哪儿呢？
用haben做助动词的过去分词（第二分词）有下列几类：
所有支配第四格补足语的动词。
1.a. Er hat gestern seinen Freund besucht.
所有反身动词。
b. Sie hat sich über das Geschenk gefreut.
所有无人称动词。
c. Gestern hat es stark geregnet.
大部分支配第三格或第二格补足语的动词。
d. Er hat mir beim Studium viel geholfen.
大部分支配介词补足语的动词。
e. Wir haben auf euch schon lange gewartet.
表示持续状态、过程的动词，如：schlafen, warten, sitzen
f. Haben Sie gut geschlafen?
所有准情态动词，如：pflegen, brauchen等。此时准情态动词用不定式代替第二分词。
g. Er hat um 6 Uhr morgens aufzustehen.
部分表示行为的动词，如：essen, lesen, sprechen, stehen
h. Wie lange hast du dort gestanden?
用sein做助动词构成现在完成时的动词有以下几类：
表示位置变动或移动的动词，如：kommen, gehen, fahren, eintauchen等。
2.a. Ich bin nach Peking gefahren.
表示状态变化的动词，如：aufstehen, einschlafen, werden, aufwachen
b. Heute ist er um sieben Uhr schon aufgewacht.
少数例外的动词，如：sein, bleiben等。
c. Wie lange sind Sie denn dort geblieben?
但当它们支配第四格补足语时，则用haben做助动词构成完成时。
3.a. Mein Freund hat mich zum Bahnhof gefahren.
b. Sie hat dieses Pferd schon lange geritten.
有少数动词可以用haben，也可以用sein充当助动词构成完成时态。但这类动词主要指其在派生意义时可用其中一个助动词，如：abtrocknen, , stehen等。
此外在南德语言区域使用动词liegen, sitzen, stehen做完成时时也用助动词sein。从时态的角度来讲，也表现了文字的地方特色。
4.Ich bin gelegen/gesessen/gestanden.
在北部和西部德国的一些语言区域人们讲：
Ich bin angefangen, aber immer habe begonnen.
参考文献：
[1] 唐进伦著《德语语法重点与难点》外语教学与研究出版社 2000
[2]王兆渠《现代德语实用语法》 同济大学出版社 2005
(洛阳师范学院外国语学院471022)
关键词：影响时态的因素 现在完成时 过去时 助动词
一、引言
言语表达()主要借助于语法上的动词形式(Verbformen)，把已经发生的事件、进行中的行为和存在的状态，在时间上按先后次序，排列在一条时间线上，这就产生了时态意义。德语中的时态一词来源于拉丁文中的tempus。
一般的语法书和教科书对德语时态的说明，多罗列各种用法，寥寥数语，而且多停留在句法层次上，在科学研究方面，有关现在完成时研究的论文和著作屈指可数，而内容多偏重于语言体系，缺乏深入的理论探讨和新的语言学观点。这样就和现在完成时的重要性、复杂性这一客观现实相距甚远，在现实外语教学中对解决高年级学生及翻译工作者在写作和翻译时遇到的困难，裨益甚微。近几年来，随着对外交流的不断深入，语言学家们也不断从新的视角和深度来诠释语法现象。
二、影响时态的因素
传统语法把德语时态划分为两类，即绝对时态(absolute Tempora)和相对时态(relative Tempora)。前者指现在
时、过去时和将来时；后者包括现在完成时、过去完成时和将来完成时。相对时态是以绝对时态的存在为前提的。语法中决定时态的主要因素是：
1.各种言语情景中的事件和行为相互之间处于什么样的时间关系是决定时态的首要因素。
2.讲话人或叙述人和谈到的事件或行为处于什么样的时间关系是决定用什么时态的又一重要因素。
如果报告人以讲话的时间，即现在(Jetzt-Augenblick)为中心点来描述发生的事件或行为时用现在时；回顾不久前刚已完结的事件或行为时用现在完成时。
在这里需要注意的是，在报导或叙述过去发生的事件或行为时由于出发点(Ausgangspunkt)不同，比如说一个是几十年以前，一个是昨天或上周刚发生的，这些同样为过去发生的事件或行为，如果用语言来表达，在选用时态上就有差异。
三、现在完成时和过去时的区别和关联
按照时间次序，接替现在时的当是现在完成时，因此现在完成时也被说成是“完成了的现实”。它用来表示：说话者从现在这个角度出发，断言一件事的发生或完成。在此我们重点探讨一下现在完成时和过去时的异同，因为它构成了外语教学中时态用法的核心问题，也是中国学生学习德语时态时碰到的主要难题。
既然都是表达过去发生的事情，那么现在完成时和过去时的区别和关联是什么呢?
比较普遍的看法是：在对话中谈到已经发生的事情时用现在完成时。在叙述中谈到往事时，则用过去时。所以有些语法学家称现在完成时为会话体过去时，称过去时为叙述体过去时。
首先从构成形式来看，现在完成时的构成形式比较复杂，由时间助动词haben od. sein的人称变位加动词的第二分词构成复合谓语，句法上称为框架结构。和过去时相比，虽然其构成形式比较复杂，且重复出现动词的人称变位形式，但有它的优点：有明显的节奏感，会使会话内容产生较好的语音效果，因此有时也用来强调突出有信息价值的句子，使其更加引人注意。另外框架结构的功能在于提高句子的独立性、完整性和内容的紧凑感。
在对话中，第二人称一般都用现在完成时。据德国曼海姆德语研究所Hauser-Suida和Hoppe-Beugel的统计，在第二人称中，现在完成时的使用三倍于过去时。
（1）Was haben Sie in den Sommerferien gemacht?
据分析，这一现象在很大程度上与两种时态的构成和发音有关。许多动词的过去时第二人称，辅音太多，不便于使用。
例如：
machen du machtest ihr machtet
arbeiten du arbeitetest ihr arbeitetet
其次从时间内容看，两种时态的根本区别在于：
1.不同的交际情景和讲话人（或叙述人）对过去发生的行为或事件所持的不同的立场态度。
2.两种时态有不同的时间内容。
现在完成时讲话人(Sprecher)立足于现在时，以此为出发点来回顾在不远的过去所发生的、现在已经完结的事件或完成的行为。过去时叙述人( )立足于现在来叙述或评论时，对过去发生的事件或行为在时间上保持一定的距离(Distanz)：或者叙述人站在过去的某一时间点作为见证人(der Augenzeuge)，来叙述过去过去发生的系列事件或行为的过程。讲话人用现在完成时，使过去发生的事件或行为与其现在的情景和立场联系起来，突出其先时性，强调这些事件或行为对讲话人现在的影响、作用和意义。而过去时叙述人用过去时就使叙述的事件或行为和现在脱离关系。不涉及到事件或行为对现在的影响和后果。
那么在叙述中过去时和现在完成时又是如何使用呢？叙述分为口头叙述和书面叙述。口头叙述指的是对话中较长的一段，谈某件事情的过程。
现在完成时有概括事物的特点，常作为过渡时态，用做谈话体和叙述体讲话之间的衔接点或用于叙述的开首句和总结句中。另外现在完成时也含有论断和判断的意思。它往往作为叙述者的主观论断或者结论性说明。那么口头叙述一般可分为三个部分。开始部分即引子，往往用现在完成时，引出主要内容。主要叙述部分中谈及事件过程时用过去时。结尾部分则又常用现在完成时。
（2）Ich habe mich nach dem Start an die dritte Position gesetzt. Vor mir lagen Fleschen und Wellmann, ... Ich bin an ihm vorbei gegangen und habe Wellmann auch überholt.
书面叙述中过去时与现在完成时的使用与口语叙述中的基本相同，在此就不再多述。
四、现在完成时的助动词
现在完成时由时间助动词haben或sein的现在时加上动词的过去分词（第二分词）构成。时间助动词haben和sein承担现在完成时的人称变化（变位）。那么使用haben或sein做助动词的区别在哪儿呢？
用haben做助动词的过去分词（第二分词）有下列几类：
所有支配第四格补足语的动词。
1.a. Er hat gestern seinen Freund besucht.
所有反身动词。
b. Sie hat sich über das Geschenk gefreut.
所有无人称动词。
c. Gestern hat es stark geregnet.
大部分支配第三格或第二格补足语的动词。
d. Er hat mir beim Studium viel geholfen.
大部分支配介词补足语的动词。
e. Wir haben auf euch schon lange gewartet.
表示持续状态、过程的动词，如：schlafen, warten, sitzen
f. Haben Sie gut geschlafen?
所有准情态动词，如：pflegen, brauchen等。此时准情态动词用不定式代替第二分词。
g. Er hat um 6 Uhr morgens aufzustehen.
部分表示行为的动词，如：essen, lesen, sprechen, stehen
h. Wie lange hast du dort gestanden?
用sein做助动词构成现在完成时的动词有以下几类：
表示位置变动或移动的动词，如：kommen, gehen, fahren, eintauchen等。
2.a. Ich bin nach Peking gefahren.
表示状态变化的动词，如：aufstehen, einschlafen, werden, aufwachen
b. Heute ist er um sieben Uhr schon aufgewacht.
少数例外的动词，如：sein, bleiben等。
c. Wie lange sind Sie denn dort geblieben?
但当它们支配第四格补足语时，则用haben做助动词构成完成时。
3.a. Mein Freund hat mich zum Bahnhof gefahren.
b. Sie hat dieses Pferd schon lange geritten.
有少数动词可以用haben，也可以用sein充当助动词构成完成时态。但这类动词主要指其在派生意义时可用其中一个助动词，如：abtrocknen, , stehen等。
此外在南德语言区域使用动词liegen, sitzen, stehen做完成时时也用助动词sein。从时态的角度来讲，也表现了文字的地方特色。
4.Ich bin gelegen/gesessen/gestanden.
在北部和西部德国的一些语言区域人们讲：
Ich bin angefangen, aber immer habe begonnen.
参考文献：
[1] 唐进伦著《德语语法重点与难点》外语教学与研究出版社 2000
[2]王兆渠《现代德语实用语法》 同济大学出版社 2005
(洛阳师范学院外国语学院471022)