【摘 要】
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根据普通高中英语新课程标准,高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法等五个方面的内容.而张家口市宣化一中就学生的英语学习做了简单调查:随着年级
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根据普通高中英语新课程标准,高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法等五个方面的内容.而张家口市宣化一中就学生的英语学习做了简单调查:随着年级的增高,学习内容加深,词汇的大量增加,词汇就成了影响英语学习最大的障碍.根据建构主义理论思想,强调以学生为中心,认为知识的获取是学习者在一定的情景下,利用必要的学习资料建构的过程,而网络技术为建构主义学习环境提供了理想的条件.故张家口市宣化一中就借鉴了安博教育集团的“爆破英语E+C模式”,将传统的教学与之相结合,给我们的英语词汇教学提供了一个全新的模式.本文就此实验的设备和方法、过程、结果与分析等作了详细的阐述.
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【摘要】目前，随着经济全球化的不断发展，英语成为全球使用最普遍的语言，在中国，英语一直以来都是学生学习的三大基础课程之一，它贯穿了学生的整个学习阶段，对学生的升学、就业都产生着重大的影响。所以学好英语的重要性不言而喻，而初中作为英语学习的初始阶段，更是尤为关键。合作学习是初始阶段学习的一个使用较为普遍的方法。在本文中，将会分析英语合作学习的意义，以及当下学习中存在的一些问题，并针对合作学习的方法提
【摘要】英语作为全球的通用语言，在我国的语言教育中不断受到重视，但由于缺少一定的语言环境以及文化背景上的不同，在英语教育中或多或少还是存在一定的问题，而初中英语又作为学生学习英语的基础阶段，对于学生今后的英语学习做下铺垫，本文将就初中英语教学中存在的问题进行简要探讨，并提出相应的对策。 【关键词】初中英语 教学 问题 对策 随着我国的经济的迅速发展，我国和其他国家之间的交流也逐渐增多，运用的最
《义务教育英语课程标准》（2011年版）课程基本理念提出，丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。要求在教学中创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。《普通高中英语课程标准》（2003年版）基本理念中提出，优化学习方式，提高自主学习能力。高中英语课程的设计与实施要有利于学生学会利用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成
本文提出英语学习中的最大障碍是词汇理解、记忆和应用,合理利用“核心爆破英语”特色课程,解决英语学习的瓶颈,提高学生学习英语的自信心,从而提高英语学习兴趣,实现语言能
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