【摘 要】
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平面向量是连结代数和几何的桥梁,因其具有大小和方向的双重属性,学生往往对向量存在惧怕心理,在考题中也屡屡出错。笔者认为在教学中应立足基本概念,强化向量运算,重视几何
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平面向量是连结代数和几何的桥梁,因其具有大小和方向的双重属性,学生往往对向量存在惧怕心理,在考题中也屡屡出错。笔者认为在教学中应立足基本概念,强化向量运算,重视几何方法,利用向量的“双重性”引导学生发散思维,鼓励创新,促使学生在数学方面更好地成长。
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