【摘 要】
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摘 要:英语测试是评价中学英语教学的一种有效手段。通过测试,可以使教师、学生客观地认识到自己所取得的成绩和一些不足的地方。因此,本文主要阐述了英语应试教学的影响。英语是一门交流的语言,是一种为世界更多国家人群能够更好沟通而使用的语言工具。但是,我国在英语教学过程中始终以应试为核心,忽略了学习英语的最终目的,从而导致学习的时候很努力,但是交流的时候常常不能正常发挥。本文从应试教育的弊端入手,分析了当
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摘 要:在初中英语教学中,学生需要借助一定的情境来培养听、说、读、写能力,从而提高理解能力和表达能力。学生的阅读理解能力是英语学科的核心素养之一,它决定了学生听说读写的成效。因此,培养学生的英语核心素养是阅读教学的重要任务。本文围绕如何培养学生的核心素养进行阐述,旨在提高学生的阅读能力。 关键词:初中英语;核心素养;阅读;教学;文本 英语学科首要的核心素养便是对英语这种语言的感知能力,而感知能
摘 要:小学英语作为一门语言学科,小学生在该阶段的英语成绩对其日后的英语进阶学习有着重要的影响,因此,必须在小学英语教学工作中牢牢把握学生基础,从多角度思考并优化教学方案。其中,作业作为课堂的延伸,若能在小学英语教学中优化作业设计,势必能够提高学生的英语成绩,并增强学生对英语学科的学习主动性。为此,本文就小学高段英语作业设计策略进行探讨,希望能够借此促进小学高年级英语教学质量的进步。 关键词:小
摘 要:任务型阅读不能只是为了完成任务而阅读,而是在阅读过程中,以语篇为依托,结合解题策略,从阅读的根本出发,培养、发展学生的理解能力、概括能力、转化能力和语言表达能力。 关键词:任务型阅读;理解能力;概括能力;转化能力;表达能力 根据《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》的规定,依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称课程标准),参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(
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摘 要:在日常的教学过程中我们发现学生对于如何正确朗读单词存在很大的困难,由此导致英语学习兴趣下降。因此如何在教学过程中寻求一条有效解决学生认读单词的途径就显得尤为重要。在教学中我们发现一些学生会把一些英语单词通过汉语拼音的标注形式来进行认读,鉴于此种情况的发生,我们探索了一条通过模仿汉语拼音的读法来拼读英语单词的方法。 关键词:汉语拼音;英语发音;相似性 词汇是英语学习的基石,词汇量的多少影