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刚参加工作的时候，我就接受了各种各样的培训，憧憬着期盼着做学生喜欢的教师，做同事接纳领导喜欢的老师。随着教学实践的增长，我又崇拜哪些名师，羡慕他们的教学方法和管理方法。现在静下心来想一想，名师之所以成为名师，他一定是有自己独特的思想和方法。名师的做法我们不可能照搬，那怎样才能使自己成为优秀的语文老师呢，我觉得应该从以下几个方面努力：
一、要不断学习
俗话说“活到老，学到老”，学海无涯，教学无止境。想要做一个优秀的教师，应该学会持续不断的学习。朱永新教授子在他的《我的教育理想》一书中这样说：“勤于学习，充实自我，这是一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个像成为教育家的教师，他必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书。”前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说：“读书、读书、再读书！----这是教师的教育素养这个品质要求的。”读书，读好书，这个读书的过程就是学习的过程。
读书，学习，可以增加我们的智慧，开阔视野，拓展思路，提升理念。学习其实是一个取长补短的过程。我们不仅可以向书本学习，还可以向同事学习，向学生学习，凡是觉得好的东西，都可以大胆的拿来，整理加工，化为自己的东西。
报纸杂志是很好的学习渠道。一些老教师至今还保持订教育期刊的好习惯。平时，《语文教学通讯》、《教师月刊》、《高考》、《教学档案》等是我经常翻阅的。要想成为优秀的教师，就要系统的读一些东西，尤其是要养成读一些好的教育刊物的习惯，因为这些刊物等及时反映最前沿信息，传递相关人士对教育的思考，使我们在较短的时间内获得相对多的有价值的信息。只要我们的学习不停止，坚持实践，最终我们会成为学习型教师，进而成为有自己思想的优秀教师。
学习还包括“爱”的学习，这里的爱指“理解与尊重”。理解学生的身心发展特点，了解学生的共性与个性，尊重学生的人格，尊重他的选择。一个优秀的教师，是拥有良好师生关系的教师。只有做到对学生公平、公正、理解与尊重，才能构建和谐的班集体，取得良好的教学效果。
二、要及时反思
新课程实施以来，反思教学收到众人的青睐。《什么是最有效的教学》一书的序言里这样说：“教师要想从优质教学升至有效教学，反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学：在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂的教学质量，从而让学生更好的学”。反思也是反观我们的教学，反思教学过程中的点点滴滴，反思课堂的成功与失败，哪怕是很细微的地方也要及时反思。因为勤于思考的教师，最后都会形成自己的体系和教育修养。领导和专家告诉我们，在平时的教学实践中，学会经常从几个方面进行反思追問：
1.什么样的教学才是最有效的教学？
2.我的教学有效吗？
3.有没有比这更好的教学？
4.哪些教学环节还需加以改进？
新课程提倡的教学是有效的教学，反思应贯彻在整个教学活动中。心中有学生，心中有教材，心中有教法，学生是第一位的，因为他们才是整个教育教学活动的主体，我们的思考出发点是怎样才能使学生更有效的学习，如何才能达到师生双赢的结果。课前思考学生特点和教材重难点知识的结合，课上关注学生的接受反映和对学生的方法指导是否到位，课后反思是否培养了学生获取信息的能力，发现问题、分析和解决问题的能力。反思要最终落实成为文字，写成教学随笔或者是教育日志，总结经验，提升教育能力。
反思还包括听课后的反思。学校里免不了要听课，其实年轻老师更应该主动去听课，不管是有经验的老教师的课还是刚刚登上讲台的新教师的课，我们都有必要去听听。听听他们在哪些方面处理的巧妙，及时学习。人无完人，其它老师的课上哪些方面欠妥，更要细心记下，以免自己在这方面再次出错。这些对我们很重要，因为优秀总是从坚持做好每一个细节开始的。
三、要学会合作
有些谚语说得好啊“多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光”，“单丝不成线，独木不成林”，21世纪是个竞争与合作同在的时代，合作是我们成功的基础。新课程的理念，要求培养学会合作的学生。朱永新教授说过“一个不善于合作的教师，他走不聊多远，因为这个社会是需要合作的社会”。在新课程实施的今天，给老师也提出了新的要求，要学会探讨、交流与合作。合作市和谐社会的动人乐章。
合作首先给我们提出的问题就是要学会与学生合作，站在学生的立场想问题，以他们的身心发展阶段和接受能力为出发点去考虑问题，设置问题，相信教学相长，与学生合作，共同学习，也能提升自己。爱学生但是不迁就学生。
一个人的精力和智慧是有限的，这就要求学会与同事合作。在业务上和同事相互借鉴，相互讨论，相互支持，相互启发，资源同享，智慧共享，一起成长。不同学科同事之间也可以有合作的，交换思想，拓展思路，何乐而不为呢！
合作还有与家长的合作，学生是连结家校的桥梁，多与家长沟通，交流，是不错的合作方式，争取良好的教育教学环境，离不开家长的支持。
既然我们已经选择了教师这个职业，就努力做一个好教师。我选择了语文学科，就从细节入手，从点滴做起，用合作的态度，不断学习，认真反思，使自己能成为一名优秀的语文教师。
一、要不断学习
俗话说“活到老，学到老”，学海无涯，教学无止境。想要做一个优秀的教师，应该学会持续不断的学习。朱永新教授子在他的《我的教育理想》一书中这样说：“勤于学习，充实自我，这是一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个像成为教育家的教师，他必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书。”前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说：“读书、读书、再读书！----这是教师的教育素养这个品质要求的。”读书，读好书，这个读书的过程就是学习的过程。
读书，学习，可以增加我们的智慧，开阔视野，拓展思路，提升理念。学习其实是一个取长补短的过程。我们不仅可以向书本学习，还可以向同事学习，向学生学习，凡是觉得好的东西，都可以大胆的拿来，整理加工，化为自己的东西。
报纸杂志是很好的学习渠道。一些老教师至今还保持订教育期刊的好习惯。平时，《语文教学通讯》、《教师月刊》、《高考》、《教学档案》等是我经常翻阅的。要想成为优秀的教师，就要系统的读一些东西，尤其是要养成读一些好的教育刊物的习惯，因为这些刊物等及时反映最前沿信息，传递相关人士对教育的思考，使我们在较短的时间内获得相对多的有价值的信息。只要我们的学习不停止，坚持实践，最终我们会成为学习型教师，进而成为有自己思想的优秀教师。
学习还包括“爱”的学习，这里的爱指“理解与尊重”。理解学生的身心发展特点，了解学生的共性与个性，尊重学生的人格，尊重他的选择。一个优秀的教师，是拥有良好师生关系的教师。只有做到对学生公平、公正、理解与尊重，才能构建和谐的班集体，取得良好的教学效果。
二、要及时反思
新课程实施以来，反思教学收到众人的青睐。《什么是最有效的教学》一书的序言里这样说：“教师要想从优质教学升至有效教学，反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学：在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂的教学质量，从而让学生更好的学”。反思也是反观我们的教学，反思教学过程中的点点滴滴，反思课堂的成功与失败，哪怕是很细微的地方也要及时反思。因为勤于思考的教师，最后都会形成自己的体系和教育修养。领导和专家告诉我们，在平时的教学实践中，学会经常从几个方面进行反思追問：
1.什么样的教学才是最有效的教学？
2.我的教学有效吗？
3.有没有比这更好的教学？
4.哪些教学环节还需加以改进？
新课程提倡的教学是有效的教学，反思应贯彻在整个教学活动中。心中有学生，心中有教材，心中有教法，学生是第一位的，因为他们才是整个教育教学活动的主体，我们的思考出发点是怎样才能使学生更有效的学习，如何才能达到师生双赢的结果。课前思考学生特点和教材重难点知识的结合，课上关注学生的接受反映和对学生的方法指导是否到位，课后反思是否培养了学生获取信息的能力，发现问题、分析和解决问题的能力。反思要最终落实成为文字，写成教学随笔或者是教育日志，总结经验，提升教育能力。
反思还包括听课后的反思。学校里免不了要听课，其实年轻老师更应该主动去听课，不管是有经验的老教师的课还是刚刚登上讲台的新教师的课，我们都有必要去听听。听听他们在哪些方面处理的巧妙，及时学习。人无完人，其它老师的课上哪些方面欠妥，更要细心记下，以免自己在这方面再次出错。这些对我们很重要，因为优秀总是从坚持做好每一个细节开始的。
三、要学会合作
有些谚语说得好啊“多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光”，“单丝不成线，独木不成林”，21世纪是个竞争与合作同在的时代，合作是我们成功的基础。新课程的理念，要求培养学会合作的学生。朱永新教授说过“一个不善于合作的教师，他走不聊多远，因为这个社会是需要合作的社会”。在新课程实施的今天，给老师也提出了新的要求，要学会探讨、交流与合作。合作市和谐社会的动人乐章。
合作首先给我们提出的问题就是要学会与学生合作，站在学生的立场想问题，以他们的身心发展阶段和接受能力为出发点去考虑问题，设置问题，相信教学相长，与学生合作，共同学习，也能提升自己。爱学生但是不迁就学生。
一个人的精力和智慧是有限的，这就要求学会与同事合作。在业务上和同事相互借鉴，相互讨论，相互支持，相互启发，资源同享，智慧共享，一起成长。不同学科同事之间也可以有合作的，交换思想，拓展思路，何乐而不为呢！
合作还有与家长的合作，学生是连结家校的桥梁，多与家长沟通，交流，是不错的合作方式，争取良好的教育教学环境，离不开家长的支持。
既然我们已经选择了教师这个职业，就努力做一个好教师。我选择了语文学科，就从细节入手，从点滴做起，用合作的态度，不断学习，认真反思，使自己能成为一名优秀的语文教师。