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【摘 要】新媒体技术使得各个行业获得了突飞猛进的发展，并在生活中广泛的应用，大学生是新媒体技术使用最为广泛、最为活跃的群体，新媒体技术的出现对大学生思想政治教育有着重要的影响。本文从新媒体和思想政治教育的概念出发，对新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战进行探讨，找出新媒体环境下开展思想政治教育工作的新方法，进一步加强大学生思想政治教育。
【关键词】新媒体 大学生 思想政治教育
习近平总书记曾强调：“要适应分众化、差异化传播趋势，加快构建舆论引导新格局。要推动融合发展，主动借助新媒体传播优势。”党中央明确肯定了新媒体的重要性，新媒体不仅满足了人们实际需要也促进社会的发展，但是也给大学生群体的健康成长带来了一系列问题。威胁到了大学生思想政治教育的良性开展，这需要思想政治教育工作者的高度重视。
一、大学生思想政治教育概念
我们在《思想政治教育学原理》及《现代思想政治教育学》这些书中看到：“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。这一概念表明了思想政治教育具有阶级性，而且此概念是目前学术界普遍认为的关于思想政治教育最确切的定义。
大学生思想政治教育是指在中国共产党的领导下，高校有关部门针对大学生群体所进行的意识形态范畴内的教育活动。这种教育活动旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，另外大学生思想政治教育属于高层次人才培养，学生需要对马克思主义理论进行研究和思考，还要弘扬中国特色社会主义核心价值观。他们的责任十分重大，但值得注意的是，随着全球化的大趋势，大学生思想政治教育的内涵，形式会受环境因素的影响而发生改变，我们需及时做出更新与调整，与时俱进。
二、新媒体时代下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战
我们都知道新媒体的应用十分广泛。大学生获得信息的途径也越来越多，内容也越来越丰富多彩。为我们的思想治治教育带来了机遇。
1.思想政治教育的方式的创新
新媒体技术作为思想政治教育新载体，不断丰富和创新了思想政治教育的方式，为大学生思想政治教育发展创造了良好的机遇。 在新媒体环境下，许多有关马克思主义的著作可以跨越时间和空间的限制广泛传播，学生在课上没办法解决的问题，课下可以通过网络进行学习，新媒体的出现为学生学习创造了良好的条件。
2.丰富大学生思想政治教育的内容
思想政治教育工作者可以通過新媒体不断地更新观念，并掌握更多更新的信息，始终站在学科的理论前沿，极大地丰富了大学生思想政治教育的内容，也大大提高了教育者的工作的效率。
3.增强思想政治教育的效果
新媒体技术图文声融汇、传播速度快、能够在教学中为学生营造一种轻松活跃的氛围，交流便捷，创造了一种活跃、使得教学内容能够直观的展现在学生眼前，调动学生学习的积极性，让学生主动参与到知识的学习和获取中，从而使得教育工作者能够准确地把握学生心理，对学生进行有针对性地教育，增强了大学生思想政治教育的效果。
矛盾具有双面性，新媒体的产生也遵循这一原理。新媒体使得大学生思想政治教育快速发展，同时也带来了一些挑战。
第一，冲击传统的大学生思想政治教育模式
我们都知道传统教学都是以老师教，学生听的一个模式，学生很难和老师一起互动，而且教师针对这些晦涩难懂的教学内容只能从教学大纲中进行罗列，书中的“立德”“弘扬社会主义价值观”无法真正地展现在学生面前，人们面对冷冰冰的文字失去了学习兴趣，从而导致大学政治教育难以实施。另外传统的大学生思想政治教育有时间、空间的限制很难满足学生的学习需求，新媒体可以通过电子技术为新环境下大学生思想政治教育工作者开辟网络教育、远程教育等时的各种教学资源进行共享，新媒体的使用会将文字性的教材内容转化为吸引力较强的图片、视频及音频等呈现形式，使学生置身于思想政治教育课堂中，从而加深学生对知识的理解。
第二，新媒体使得对学生的教育引导难度加大
新媒体的虚拟性使得许多信息来源无法掌握，部分虚假的、消极的、不良的信息通过新媒体这个“低门槛”肆意传播，而且获取和传播这些不良信息十分容易，不利于为大学生思想政治教育营造一个良好的新媒体环境。有些不法分子发布一些不利于社会主流思想的信息，会对辨别能力较低的学生产生一定的冲击，如果大学生没有一定的鉴别能力，很容易被不良信息洗脑，这就加大了思想政治教育工作者的引导难度，使得教育效果受到影响，不利于社会稳定和谐，这是新媒体时代大学生思想教育工作者必须要解决的一大难题。
三、新媒体环境下大学生思想政治教育的新途径
1.坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则
在新媒体技术条件下，大学生的自我认知能力和自我认可度得到普遍提升。 面对大学生错误的思想观点时，教育工作者要坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，要坚持以德服人，用平等的方式对待它们，从而引导他们改变原有的错误思想。
2.切实提高思想政治教育者的工作水平
新媒体的兴起以及新媒体技术的广泛应用，要求高校工作者也要与时俱进，要掌握和熟练运用新媒体技术，这样才能在开展思想政治教育时掌握工作的主动性，另外还能让新媒体技术和传统教学模式相结合，全面地对学生开展大学生思想政治教育，满足各个层次，各阶段的学生的学习需要。
3.建立健全校园新媒体信息的监督体系
在新媒体时代背景下，许多信息杂糅无法分辨，高校却没有监管的技术，所以为了避免不良信息的传播，要不断完善新媒体信息传播的法律法规，然后高校进行协助宣传，从而有效控制信息传播的范围，建立校园体内网，阻断外来人员的进入盗取学生信息，也可以建立网络虚拟监管组织和网络管理员等方式加强信息传播的监管力度。
四、结语
大学生思想政治教育作为培养高层次人才的重要途径，值得我们一直关注，然而科学技术进步的步伐永不会停止，新媒体技术也会更新，那么大学生思想政治教育的探讨也要与时俱进，这仍然是一项任重而道远的任务。
参考文献
[1]钱文彬：《浅析新媒体与大学生思想政治教育》，《普通高等教育研究》2008 年第 6 期.
[2]刘晓宇：《面对新媒体时代的思想政治教育策略》，《高等农业教育》2004 年第 8 期.
【关键词】新媒体 大学生 思想政治教育
习近平总书记曾强调：“要适应分众化、差异化传播趋势，加快构建舆论引导新格局。要推动融合发展，主动借助新媒体传播优势。”党中央明确肯定了新媒体的重要性，新媒体不仅满足了人们实际需要也促进社会的发展，但是也给大学生群体的健康成长带来了一系列问题。威胁到了大学生思想政治教育的良性开展，这需要思想政治教育工作者的高度重视。
一、大学生思想政治教育概念
我们在《思想政治教育学原理》及《现代思想政治教育学》这些书中看到：“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。这一概念表明了思想政治教育具有阶级性，而且此概念是目前学术界普遍认为的关于思想政治教育最确切的定义。
大学生思想政治教育是指在中国共产党的领导下，高校有关部门针对大学生群体所进行的意识形态范畴内的教育活动。这种教育活动旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，另外大学生思想政治教育属于高层次人才培养，学生需要对马克思主义理论进行研究和思考，还要弘扬中国特色社会主义核心价值观。他们的责任十分重大，但值得注意的是，随着全球化的大趋势，大学生思想政治教育的内涵，形式会受环境因素的影响而发生改变，我们需及时做出更新与调整，与时俱进。
二、新媒体时代下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战
我们都知道新媒体的应用十分广泛。大学生获得信息的途径也越来越多，内容也越来越丰富多彩。为我们的思想治治教育带来了机遇。
1.思想政治教育的方式的创新
新媒体技术作为思想政治教育新载体，不断丰富和创新了思想政治教育的方式，为大学生思想政治教育发展创造了良好的机遇。 在新媒体环境下，许多有关马克思主义的著作可以跨越时间和空间的限制广泛传播，学生在课上没办法解决的问题，课下可以通过网络进行学习，新媒体的出现为学生学习创造了良好的条件。
2.丰富大学生思想政治教育的内容
思想政治教育工作者可以通過新媒体不断地更新观念，并掌握更多更新的信息，始终站在学科的理论前沿，极大地丰富了大学生思想政治教育的内容，也大大提高了教育者的工作的效率。
3.增强思想政治教育的效果
新媒体技术图文声融汇、传播速度快、能够在教学中为学生营造一种轻松活跃的氛围，交流便捷，创造了一种活跃、使得教学内容能够直观的展现在学生眼前，调动学生学习的积极性，让学生主动参与到知识的学习和获取中，从而使得教育工作者能够准确地把握学生心理，对学生进行有针对性地教育，增强了大学生思想政治教育的效果。
矛盾具有双面性，新媒体的产生也遵循这一原理。新媒体使得大学生思想政治教育快速发展，同时也带来了一些挑战。
第一，冲击传统的大学生思想政治教育模式
我们都知道传统教学都是以老师教，学生听的一个模式，学生很难和老师一起互动，而且教师针对这些晦涩难懂的教学内容只能从教学大纲中进行罗列，书中的“立德”“弘扬社会主义价值观”无法真正地展现在学生面前，人们面对冷冰冰的文字失去了学习兴趣，从而导致大学政治教育难以实施。另外传统的大学生思想政治教育有时间、空间的限制很难满足学生的学习需求，新媒体可以通过电子技术为新环境下大学生思想政治教育工作者开辟网络教育、远程教育等时的各种教学资源进行共享，新媒体的使用会将文字性的教材内容转化为吸引力较强的图片、视频及音频等呈现形式，使学生置身于思想政治教育课堂中，从而加深学生对知识的理解。
第二，新媒体使得对学生的教育引导难度加大
新媒体的虚拟性使得许多信息来源无法掌握，部分虚假的、消极的、不良的信息通过新媒体这个“低门槛”肆意传播，而且获取和传播这些不良信息十分容易，不利于为大学生思想政治教育营造一个良好的新媒体环境。有些不法分子发布一些不利于社会主流思想的信息，会对辨别能力较低的学生产生一定的冲击，如果大学生没有一定的鉴别能力，很容易被不良信息洗脑，这就加大了思想政治教育工作者的引导难度，使得教育效果受到影响，不利于社会稳定和谐，这是新媒体时代大学生思想教育工作者必须要解决的一大难题。
三、新媒体环境下大学生思想政治教育的新途径
1.坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则
在新媒体技术条件下，大学生的自我认知能力和自我认可度得到普遍提升。 面对大学生错误的思想观点时，教育工作者要坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，要坚持以德服人，用平等的方式对待它们，从而引导他们改变原有的错误思想。
2.切实提高思想政治教育者的工作水平
新媒体的兴起以及新媒体技术的广泛应用，要求高校工作者也要与时俱进，要掌握和熟练运用新媒体技术，这样才能在开展思想政治教育时掌握工作的主动性，另外还能让新媒体技术和传统教学模式相结合，全面地对学生开展大学生思想政治教育，满足各个层次，各阶段的学生的学习需要。
3.建立健全校园新媒体信息的监督体系
在新媒体时代背景下，许多信息杂糅无法分辨，高校却没有监管的技术，所以为了避免不良信息的传播，要不断完善新媒体信息传播的法律法规，然后高校进行协助宣传，从而有效控制信息传播的范围，建立校园体内网，阻断外来人员的进入盗取学生信息，也可以建立网络虚拟监管组织和网络管理员等方式加强信息传播的监管力度。
四、结语
大学生思想政治教育作为培养高层次人才的重要途径，值得我们一直关注，然而科学技术进步的步伐永不会停止，新媒体技术也会更新，那么大学生思想政治教育的探讨也要与时俱进，这仍然是一项任重而道远的任务。
参考文献
[1]钱文彬：《浅析新媒体与大学生思想政治教育》，《普通高等教育研究》2008 年第 6 期.
[2]刘晓宇：《面对新媒体时代的思想政治教育策略》，《高等农业教育》2004 年第 8 期.