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摘 要社会主义核心价值观提出的关于国家、社会、个人三个层次的价值要求和目标，其实质体现个人与社会的密切关系。本文在阐释社会主义核心价值观内在实质的基础上，探析其丰富的育人价值，并通过培育大学生的社会主义核心价值观，引领学生的健康成长和全面发展。
【关键词】社会主义核心价值观；育人价值
社会主义核心价值观具有深刻的时代意蕴，能够发挥引领思想、坚定信念、指导行动的实践价值。特别是对塑造当代青年的健全人格、促进其社会化具有重要影响。因此，准确把握社会主义核心价值观本质，发挥其丰富的育人价值，既是现实社会发展的需要，也是青年成长成才的迫切要求。
1 深刻认识社会主义核心价值观的内在本质
“三个倡导”的社会主义核心价值观涉及社会经济、政治、文化、道德等方面，阐述了国家、社会、个人三个层面的内容，集中体现了个人、集体、社会的利益关系。
“三个倡导”三个层面的内容，分别从宏观、中观和微观的角度进行社会主义核心价值观的阐述。其中，微观的个人层面的价值取向的实现能够促进中观和宏观的发展，也更能够发挥凝聚价值共识、引领思想观念作用。社会主义核心价值观提出后，首先要得到社会个体的广泛认同，才能在全社会进行推广，才能实现国家、社会以及个人的价值目标。而社会发展的最终目的是实现每个人的自由、全面的发展，社会主义核心价值观也要着力于社会个体，通过社会个体对社会主义核心价值观的认知与认同，内化与外化的统一在全社会形成良好风尚。而人际关系和社会关系的丰富发展也是个人全面发展的重要内容，个人总是处在一定的社会关系中，个人的生存和发展离不开他人及社会提供一定的条件。而个人发展的核心要素是道德素质，社会发展的基础在于公民道德。因此，培育和践行社会主义核心价值观不仅应从个人入手，更应以道德自觉和道德自律作为出发点，个人道德上达到自觉和自律才能促进个人与社会政治、文化、经济等发展的良性互动。
社会主义核心价值观从个人角度提出了“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，包含了社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德多方面的道德要求。能够引导社会个体明确自身的社会角色，正确认识自己与他人、与社会的关系，激发社会责任感，友善对待他人，诚信做人做事，对待工作尽心尽力，培养浓厚的爱国情感。
2 充分发挥社会主义核心价值观的育人价值
价值观深刻影响着社会个体的价值选择与价值判断，从个人层面积极培育社会主义核心价值观，需要充分发挥社会主义核心价值观的育人价值，以增强个体对与社会主义核心价值观的内心认同，从而促进其积极践行核心价值观。特别是学校培育大学生的社会主义核心价值观，要遵循大学生群体的认知规律和特点，从大学生自身的发展需求出发，使核心价值观培育贴近他们的现实生活，贴近他们的真实诉求，使他们真切感受到社会主义核心价值观深刻的现实意义，从而选择培育的着力点，有效发挥育人价值。
当代大学生大多是独生子女，他们思想活跃、崇尚自由、关心民生，特别是对公平公正、自由民主的要求更强烈。这与他们生长的经济环境和时代背景有关，自由开放的经济环境、多元文化的时代背景使得他们形成了多元的价值追求，甚至产生价值迷失、道德失范等。因此，积极培育社会主义核心价值观，培养大学生爱国、敬业、诚信、友善的社会道德，引导其树立正确的价值目标、选择正确的价值追求，对于大学生个人的健康成长和社会的和谐发展具有重要意义。具体表现在以下几个方面：
坚定理想信念，激发报国之志。理想信念是一个人的精神支柱，能够促使个人将理想信念落实到学习生活的各个方面，通过奋发图强，努力实现人生理想。但市场经济繁荣发展带来丰富物质财富的同时，经济的功利化倾向也逐渐从经济领域蔓延到人们的思想观念领域，出现理想缺失、逐利行为盛行、精神空虚、作风浮躁等现象，校园中也不同程度地存在着。“爱国”这一核心价值观包含爱国之心、爱国之情、报国之志、效国之行等多方面的内容，积极培育大学生社会主义核心价值观，应将“爱国”这一价值理念贯穿于教育始终，使大学生明确肩负的历史使命和社会责任，树立正确的理想，坚定信念，从而激发自己的报国之志。
增强创新能力，引领学生发展。就业是每个大学生密切关注的话题，而且也是逐年严峻的问题。用“敬业”引导大学生，能够激励大学生在校期间明确学习目标，端正学习态度，勤于学习、快乐学习，掌握专业领域的知识和技能，增强在就业市场的竞争力。特别是激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使他们肯于钻研、善思好学、勤于动手，提高实践能力，激发创造热情。
诚信做人做事，奠定道德基础。诚信是我国的传统美德，也是公民的基本道德素质，也是社会个体立足社会的根本。“诚信”这一核心价值观，能够指引大学生在校诚信做人，学术、生活、实习、就业等方面都能够诚实守信，不弄虚作假，脚踏实地，通过自己的劳动换取成果，用诚信为自己道德奠基。诚信做人做事，能够获得他人和社会的认可，能够提高大学生的自我效能感，增强自信心。
心怀感恩关爱，促进人际和谐。“友善”这一核心价值观，蕴含和睦、关爱、善良、感恩等理念，能够引导大学生与人为善、友爱乐群。现今大学生多为独生子女，自小独享亲友关怀，容易缺乏主动关爱他人之心，“友善”能够为大学生在人际交往中导航，常怀感恩之心，主动关心帮助他人，团结同学、关心老师、亲近父母亲人等等，进而推动整个校园乃至社会人际关系的和谐发展。
积极培育与践行社会主义核心价值观，应从個人与社会的关系角度认识其内在本质，从公民道德教育出发，挖掘其育人价值，发挥育人功效。在学校要用社会主义核心价值观引领大学生的全面发展与个性发展相结合，通过大学生群体带动社会群体，从而促进整个社会和国家价值目标的实现。
作者简介
史颖超（1988-），女，山东省青岛市人。现为上海电机学院电子信息学院辅导员、讲师。研究方向为高校德育。
作者单位
上海电机学院电子信息学院 上海市 200240
【关键词】社会主义核心价值观；育人价值
社会主义核心价值观具有深刻的时代意蕴，能够发挥引领思想、坚定信念、指导行动的实践价值。特别是对塑造当代青年的健全人格、促进其社会化具有重要影响。因此，准确把握社会主义核心价值观本质，发挥其丰富的育人价值，既是现实社会发展的需要，也是青年成长成才的迫切要求。
1 深刻认识社会主义核心价值观的内在本质
“三个倡导”的社会主义核心价值观涉及社会经济、政治、文化、道德等方面，阐述了国家、社会、个人三个层面的内容，集中体现了个人、集体、社会的利益关系。
“三个倡导”三个层面的内容，分别从宏观、中观和微观的角度进行社会主义核心价值观的阐述。其中，微观的个人层面的价值取向的实现能够促进中观和宏观的发展，也更能够发挥凝聚价值共识、引领思想观念作用。社会主义核心价值观提出后，首先要得到社会个体的广泛认同，才能在全社会进行推广，才能实现国家、社会以及个人的价值目标。而社会发展的最终目的是实现每个人的自由、全面的发展，社会主义核心价值观也要着力于社会个体，通过社会个体对社会主义核心价值观的认知与认同，内化与外化的统一在全社会形成良好风尚。而人际关系和社会关系的丰富发展也是个人全面发展的重要内容，个人总是处在一定的社会关系中，个人的生存和发展离不开他人及社会提供一定的条件。而个人发展的核心要素是道德素质，社会发展的基础在于公民道德。因此，培育和践行社会主义核心价值观不仅应从个人入手，更应以道德自觉和道德自律作为出发点，个人道德上达到自觉和自律才能促进个人与社会政治、文化、经济等发展的良性互动。
社会主义核心价值观从个人角度提出了“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，包含了社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德多方面的道德要求。能够引导社会个体明确自身的社会角色，正确认识自己与他人、与社会的关系，激发社会责任感，友善对待他人，诚信做人做事，对待工作尽心尽力，培养浓厚的爱国情感。
2 充分发挥社会主义核心价值观的育人价值
价值观深刻影响着社会个体的价值选择与价值判断，从个人层面积极培育社会主义核心价值观，需要充分发挥社会主义核心价值观的育人价值，以增强个体对与社会主义核心价值观的内心认同，从而促进其积极践行核心价值观。特别是学校培育大学生的社会主义核心价值观，要遵循大学生群体的认知规律和特点，从大学生自身的发展需求出发，使核心价值观培育贴近他们的现实生活，贴近他们的真实诉求，使他们真切感受到社会主义核心价值观深刻的现实意义，从而选择培育的着力点，有效发挥育人价值。
当代大学生大多是独生子女，他们思想活跃、崇尚自由、关心民生，特别是对公平公正、自由民主的要求更强烈。这与他们生长的经济环境和时代背景有关，自由开放的经济环境、多元文化的时代背景使得他们形成了多元的价值追求，甚至产生价值迷失、道德失范等。因此，积极培育社会主义核心价值观，培养大学生爱国、敬业、诚信、友善的社会道德，引导其树立正确的价值目标、选择正确的价值追求，对于大学生个人的健康成长和社会的和谐发展具有重要意义。具体表现在以下几个方面：
坚定理想信念，激发报国之志。理想信念是一个人的精神支柱，能够促使个人将理想信念落实到学习生活的各个方面，通过奋发图强，努力实现人生理想。但市场经济繁荣发展带来丰富物质财富的同时，经济的功利化倾向也逐渐从经济领域蔓延到人们的思想观念领域，出现理想缺失、逐利行为盛行、精神空虚、作风浮躁等现象，校园中也不同程度地存在着。“爱国”这一核心价值观包含爱国之心、爱国之情、报国之志、效国之行等多方面的内容，积极培育大学生社会主义核心价值观，应将“爱国”这一价值理念贯穿于教育始终，使大学生明确肩负的历史使命和社会责任，树立正确的理想，坚定信念，从而激发自己的报国之志。
增强创新能力，引领学生发展。就业是每个大学生密切关注的话题，而且也是逐年严峻的问题。用“敬业”引导大学生，能够激励大学生在校期间明确学习目标，端正学习态度，勤于学习、快乐学习，掌握专业领域的知识和技能，增强在就业市场的竞争力。特别是激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使他们肯于钻研、善思好学、勤于动手，提高实践能力，激发创造热情。
诚信做人做事，奠定道德基础。诚信是我国的传统美德，也是公民的基本道德素质，也是社会个体立足社会的根本。“诚信”这一核心价值观，能够指引大学生在校诚信做人，学术、生活、实习、就业等方面都能够诚实守信，不弄虚作假，脚踏实地，通过自己的劳动换取成果，用诚信为自己道德奠基。诚信做人做事，能够获得他人和社会的认可，能够提高大学生的自我效能感，增强自信心。
心怀感恩关爱，促进人际和谐。“友善”这一核心价值观，蕴含和睦、关爱、善良、感恩等理念，能够引导大学生与人为善、友爱乐群。现今大学生多为独生子女，自小独享亲友关怀，容易缺乏主动关爱他人之心，“友善”能够为大学生在人际交往中导航，常怀感恩之心，主动关心帮助他人，团结同学、关心老师、亲近父母亲人等等，进而推动整个校园乃至社会人际关系的和谐发展。
积极培育与践行社会主义核心价值观，应从個人与社会的关系角度认识其内在本质，从公民道德教育出发，挖掘其育人价值，发挥育人功效。在学校要用社会主义核心价值观引领大学生的全面发展与个性发展相结合，通过大学生群体带动社会群体，从而促进整个社会和国家价值目标的实现。
作者简介
史颖超（1988-），女，山东省青岛市人。现为上海电机学院电子信息学院辅导员、讲师。研究方向为高校德育。
作者单位
上海电机学院电子信息学院 上海市 200240