【摘 要】
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摘 要：随着科学技术的进步，计算机技术已经广泛的应用在了我国人民的日常生活中。在我国的教育事业中，计算机技术也被应用到小学语文的课堂中，小学语文教师可以通过多媒体向学生们展示出丰富多彩的课件，增加了小学语文课堂的生动性，调动了小学生们学习语文的积极性，从而有利于提高小学生们的语文水平。 关键词：多媒体技术;小学语文;课堂教学 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-
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摘 要：随着科学技术的进步，计算机技术已经广泛的应用在了我国人民的日常生活中。在我国的教育事业中，计算机技术也被应用到小学语文的课堂中，小学语文教师可以通过多媒体向学生们展示出丰富多彩的课件，增加了小学语文课堂的生动性，调动了小学生们学习语文的积极性，从而有利于提高小学生们的语文水平。
关键词：多媒体技术;小学语文;课堂教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0070-01
随着社会的发展进步，传统的教育模式已经不符合当代小学生的发展需要。将多媒体技术应用在小学语文课堂中，通过向学生们展示丰富多彩的教学资料，吸引学生的注意力，提高学生们的学习兴趣。
1.多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用
（1）向学生们展示具体的情景，提高学生们的学习兴趣
在小学语文课堂上使用多媒体技术可以向学生们展示一些图片或者视频。小学语文课本中经常有一些描写景色的文章，小学语文教师在讲述这些文章时，就可以通过使用多媒体向学生们展示一些景色的图片或者视频。在教学的过程中合理的使用多媒体技术，能够丰富小学语文课堂的内容，提高学生们学习语文的兴趣。例如，在小学语文中的《桂林山水》这一课程中，小学语文教师通过多媒体向学生们展示了桂林山水的美景，让学生们在视觉上感受到桂林山水的优美，提高了学生们学习的兴趣，从而使学生们能够对《桂林山水》这篇课文有一个更好地理解。
（2）将抽象的知识形象化，提高课堂的效率
小学生处于学习知识的初级阶段，在课堂上，对于一些抽象的知识的接受能力还不是很好。所以，小学语文教师在课堂上要将抽象的知识形象化，使小学生能够更好地接受新知识。那小学语文教师怎样做就能把抽象的知识形象化了呢？这就需要小学语文教师在课堂上使用多媒体技术了。例如，在小学语文中的《刻舟求剑》这一课程中，小学语文教师通过使用多媒体技术对《刻舟求剑》这篇课文进行了动画的演示，在动画中，船在水面发生了移动，而剑仍然停留在原地。小学生们通过观看这一动画，能够对这篇文章有一个清晰的认知，很快的明白了文章的含义，从而明显的提高了小学语文的课堂效率。
（3）帮助学生突破学习难点，提高知识水平
在小学生学习语文过程中，学生们会经常遇到一些学习难点。将多媒体技术应用到小学语文课堂中，能够帮助学生们突破学习中难点。对刚刚开始文化知识学习的低年级学生来说，认识生字是他们的学习难点。在传统的教学模式下，小学语文教师在课堂上通过反复重复的教学方式使学生们对文字进行记忆，久而久之，就会使学生们对于生字的学习产生厌倦的心理，失去学习生字的兴趣。将多媒体技术应用在小学语文课堂中，对生字进行情景创造，从而将生字更加形象直观的展示在学生们面对，提高学生们的识字能力。随着语文知识的累积，高年级的学生对于语文有了一个更加深入的学习，在这个阶段，写作是学生们的一个学习难点。由于学生们没有足够的素材积累，缺乏写作的灵感，这造成学生们在写作的过程中不知道怎么下笔。将多媒体技术应用在小学语文课堂中，小学语文教师可以向学生们展示更多的素材，培养学生们的写作灵感。例如，在小学语文课堂上，要求学生们写一篇关于“国旗”的文章，小学语文教师通过多媒体向学生们展示了一些关于国旗的视频，让学生们找到了写作的灵感。
2.多媒体技术在小学语文课堂中应用的过程中要注意的问题
（1）将传统的教学模式与多媒体技术进行有机的结合
多媒体技术为小学语文的教学带来了很多的便利条件，但是，在教学的过程中，小学语文教师不能够过分的依赖多媒体技术。小学语文教师在课堂上过分的依赖多媒体技术，就会减少师生之间的交流的机会，降低师生之间的情感，不利于小学生的情感的发育，与当今的语文的教学目标相违背。所以，在课堂上小学语文教师要把传统的教学方式与多媒体技术进行有机的结合，从而使小学生能够更好地发展。
（2）提高计算机水平，保证课件质量
一个好的课件能够提高小学生的学习效率，保证教师的教学质量。然而，一些小学语文教师由于计算机水平有限，常常在网上下载课件，下载的课件的内容与实际教学的内容不相符，从而降低了自己的教学质量。针对这种现象，小学语文教师在平时的工作中，要加强计算机的学习，要结合学生的实际情况设计自己的课件，保证自己的课件质量。
（3）根据语文学科的特点，合理的使用多媒体
语文学科作为一门工具性的学科，在教学的过程中，小学语文教师不仅要教给学生们文化知识，还要注重培养学生的语言能力。根据语文学科的特点，小学语文教师在课堂上要合理的使用多媒体，提高学生们的语言运用能力，为学生们以后的学习奠定一个良好的基础。
3.结论
随着我国经济的高速发展，多媒体技术已经广泛的被应用到了小学语文课堂教学中，丰富了小学生的课堂生活，激发了小学生学习语文的兴趣，有利于提高小学生的语文知识水平。小学语文教师要结合当前的实际情况，在小学语文课堂上合理的使用多媒体技术，充分發挥多媒体技术的优点，不断的改进自己的教学方式，从而保证自己的教学质量。
参考文献
[1]周学年.合理运用多媒体优化小学语文教学[J].教育革新，2009（07）
[2]闫华萍.小学语文课堂教学中多媒体技术运用尝试[J].山西电教，2008（03）
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